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《噪声污染控制工程》大型作业指导书 题目：校园声环境质量现状监测与评价使学生学会设计环境噪声监测路线，并对噪声进行监测与评价。训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力、处理监测数据的能力以及综合分析和评价能力。要求学生理论联系实际，实地调查，每个学生都自己动手亲自制订详细、周全、可行的监测方案，画出校园平面布置图并标出监测点位设计分析操作过程，处理实验数据，写出实验报告。 2）实事求是地报出监测数据，实验结果准确可靠。给出校园声环境现状值；根据监测结果评价校园声环境现状3）定点测量法选择的、分析监测要科学合理。 式中： T——总的测量时段，S； LAi——第i个A计权声级，dB； ti——采样间隔时间，S； N——测试数据个数。 等效声级的标准偏差可用下式计算： （1-3） 式中：——等效声级的标准偏差，dB； ——测得的A声级的算术平均值，dB； LAi——测得的第i个A声级，dB； n——测量总数 昼夜等效声级Ldn的计算式： （1-4） 式中：Ld——昼间16小时的等效声级； Ln——夜间8小时的等效声级； （2）评价方法 ① 数据平均法 求出全部定点监测点的等效声级Leq，统计声级L10、L50、L90的算术平均值，最大值和标准偏差，用以表示所测校园区域的噪声水平。 定点测量法测量结果可按校园白天（或夜间）的环境噪声平均水平还可按（5）式计算： （1-5） 式中：——第i个测点测得的白天或夜间间连续等效A声级（dB）， ——第i个测点所代表的区域面积（m2）； S——整个区域或城市的总面积。 ②图示法 网络法测量结果通常以等效A声级Leq绘出噪声污染图。一般按5分贝一档分级，用不同的颜色或阴影线表示每档等效A声级，绘制在覆盖校园的网络上，用以表示该校园的噪声污染状况。噪声污染图可按昼间、夜间和日夜等效A声级分别绘制。 （3）对校园的声环境质量进行评价： 将校园的声环境质量与国家相应标准比较得出结论；分析校园声环境质量现状；提出改善校园声环境质量的建议及措施。 根据监测结果评价校园声环境现状查阅我国现行“环境标准(GB3096-)”，根据监测结果判断校园声环境质量是否达标，若不达标分析原因制定详细、周全、可行的监测方案，画出校园平面布置图并标出监测点位；按照方案在各监测点上监测昼夜噪声瞬时值并记录；对监测数据进行处理，给出校园声环境现状值 3