山东省滕.州市大坞镇大坞中学九年级化学全册《.3 到化学实验室去:化学基本技能训练(一)》学案.docVIP

山东省滕.州市大坞镇大坞中学九年级化学全册《.3 到化学实验室去:化学基本技能训练(一)》学案.doc

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山东省滕.州市大坞镇大坞中学九年级化学全册《.3 到化学实验室去:化学基本技能训练(一)》学案.doc

《1.3 到化学实验室去:化学基本技能训练(一)》学案 学习目标: 1初步托盘天平、(或电子称)、量筒等仪器学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。2提高遵守实验室安全规则的自觉性3初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。 托盘天平、(或电子称)、量筒等仪器仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。托盘天平(一台)量筒(20ML)烧杯(100 毫升)、 胶皮管、玻璃管(弯管、直管)、试管、试管刷、玻璃棒、单孔橡胶塞 托盘天平 (三)物质的称取 量筒 (四)液体的量取 选取标准 连接操作步骤 (五)仪器的连接 注意事项 洗涤干净的标准 学习过程: 师生互动 活动意图 回顾引入: 学生观察实验台上的托盘天平、量筒说出它们的用途及注意事项。这节课我们利用它们练习试验的基本操作。 ? 板书:(三)物质的称取 ? 投影:动手前的思考:1.托盘天平的使用方法及步骤怎样?个别生回 答后,师展示。每小组完成:称量3克食盐放入一只 100毫升烧杯中并称取总质量。 小组间交流操作中的问题及操作误差。 ? 投影:动手后的收获 2.化学实验中托盘天平使用的注意事项。师生 共同讨论交流,左码右物所造成的后果及物质实际质量的 ? 课中练习:助学 41业第3题。 ? 各小组把称好的食盐放到老师的电子称上,并读数。 体味并总结电子称和托盘天平相比的优点:方便快捷、精确度高。 ? 板书: (四)液体的量取 ? 投影:动手前的思考 1.量筒的使用方法及步骤怎样?个别生叙述后 师展示。 ? 各小组完成:量取15毫升水倒入烧杯中,用玻璃棒轻轻搅拌,观察并记录现象。 ? 师巡视并指导量筒的正确读数及正确搅拌方法。 ? 投影:动手后的讨论与交流 2.量筒使用的注意事项有哪些? ? 师着重引导正确读数及误读造成的后果,学生通过实际操作及教材中的图片来理解。 ? 课中练习:助学 41页第2题 ? 板书并投影(五)仪器的连接? 师提醒“左手定,右手动”进行操作。仪器的组装顺序暂不提出。 ? 【自主学习,探究释疑】 ? 活动1仪器的连接 ? 思考:我们做实验时,如果要将一支试管连接上玻璃导管,应该用到什么仪器?又应该采 用什么方式来连接? ? 联系生活中用胶塞来塞瓶口的方法, 阅读教材53页一般仪器的连接方法,注意操作要领。 ? 思考连接成右图所示装置需要如何操作。 ?活动2检查装置的气密性 ? 如果我们在用连接好的实验装置 (右图所示) 收集气体时。发现药品反应了之后却不能收集到气体,是什么原因? ? 是气体不能收集?还是装置连接得不好而漏气?若是漏气应该怎么检验? ? 阅读观察教材54页【实战演练】,并思考用该方法为何能检验气密性。 ?活动3仪器的洗涤 ? 我们用过试管等仪器之后盛的试剂应该怎么处理?为什么要对使用过的仪器进行洗涤?应该怎样洗涤?什么程度才算洗涤干净?阅读教材54页【技能训练】关于试管的洗涤方法, 并联系生活中在家里清洗玻璃器皿进行思考。 ?小结:师强调重、难点【随堂练习】 ? 1下列操作中,正确的是 ?A称量时,用手拿取砝码 B为了加速过滤,用玻棒在漏斗里轻轻搅拌C用滴瓶中滴管滴加少量溶液后,放回滴瓶 D手握容器,然后将导管伸入水中没有气泡冒出,表明容器的气密性良好。 ?2下列实验基本操作正确的是 ?A把实验剩余的药品,及时放回原瓶中 ?B给试管内液体加热,试管夹要夹在试管的中部 ?C将分液漏斗连接在锥形瓶上时,可以直接将锥形瓶放在桌上用力将分液漏斗插入锥形瓶D洗涤仪器后,器壁上的水形成均匀的水膜,没有聚成水滴或成股流下则已洗涤干净 ?3玻璃仪器洗涤干净的标志是?A容器内壁看不到污物,呈无色透明状 ?B冲洗时倒出的水是无色透明的 ?C仪器内壁的水既不成股流下,也不聚成水滴D上述三个答案的任何一种都标志已经洗涤干净?C c c ?初二学过关于托盘天平、量筒的有关知识 思考交流,增强合作实验的能力 实际动手增强实践 集思广益 头脑风暴法,激发思维的活耀 指导总结 展示成果,提高自信 量筒比较熟悉可回顾练习 强调注意地方,平视溶液的凹液面 讲练结合,加深印象 培养学生发现问题的能力 发散学生的思维,体验化学与生活的联系 培养学生解决问题的能力 比较简单自学为主 总结,并写到一张纸上,上交 教后反思: 学生自己动手做实验,学生的学习兴趣非常大。且对学习讲解的内容印象深刻 1

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