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山东省滕.州市大坞镇大坞中学九年级化学全册《.3 到化学实验室去:化学基本技能训练(一)》学案.doc
《1.3 到化学实验室去:化学基本技能训练(一)》学案
学习目标:
1初步托盘天平、(或电子称)、量筒等仪器学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。2提高遵守实验室安全规则的自觉性3初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
托盘天平、(或电子称)、量筒等仪器仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。托盘天平(一台)量筒(20ML)烧杯(100 毫升)、 胶皮管、玻璃管(弯管、直管)、试管、试管刷、玻璃棒、单孔橡胶塞 托盘天平
(三)物质的称取 量筒
(四)液体的量取 选取标准
连接操作步骤
(五)仪器的连接 注意事项
洗涤干净的标准
学习过程:
师生互动 活动意图 回顾引入:
学生观察实验台上的托盘天平、量筒说出它们的用途及注意事项。这节课我们利用它们练习试验的基本操作。
?
板书:(三)物质的称取
?
投影:动手前的思考:1.托盘天平的使用方法及步骤怎样?个别生回
答后,师展示。每小组完成:称量3克食盐放入一只
100毫升烧杯中并称取总质量。
小组间交流操作中的问题及操作误差。
?
投影:动手后的收获
2.化学实验中托盘天平使用的注意事项。师生
共同讨论交流,左码右物所造成的后果及物质实际质量的
?
课中练习:助学
41业第3题。
?
各小组把称好的食盐放到老师的电子称上,并读数。
体味并总结电子称和托盘天平相比的优点:方便快捷、精确度高。
?
板书:
(四)液体的量取
? 投影:动手前的思考
1.量筒的使用方法及步骤怎样?个别生叙述后
师展示。
?
各小组完成:量取15毫升水倒入烧杯中,用玻璃棒轻轻搅拌,观察并记录现象。
?
师巡视并指导量筒的正确读数及正确搅拌方法。
?
投影:动手后的讨论与交流
2.量筒使用的注意事项有哪些?
?
师着重引导正确读数及误读造成的后果,学生通过实际操作及教材中的图片来理解。
?
课中练习:助学
41页第2题
?
板书并投影(五)仪器的连接?
师提醒“左手定,右手动”进行操作。仪器的组装顺序暂不提出。
?
【自主学习,探究释疑】
?
活动1仪器的连接
?
思考:我们做实验时,如果要将一支试管连接上玻璃导管,应该用到什么仪器?又应该采 用什么方式来连接?
?
联系生活中用胶塞来塞瓶口的方法,
阅读教材53页一般仪器的连接方法,注意操作要领。
?
思考连接成右图所示装置需要如何操作。
?活动2检查装置的气密性
?
如果我们在用连接好的实验装置
(右图所示)
收集气体时。发现药品反应了之后却不能收集到气体,是什么原因?
?
是气体不能收集?还是装置连接得不好而漏气?若是漏气应该怎么检验?
?
阅读观察教材54页【实战演练】,并思考用该方法为何能检验气密性。
?活动3仪器的洗涤
?
我们用过试管等仪器之后盛的试剂应该怎么处理?为什么要对使用过的仪器进行洗涤?应该怎样洗涤?什么程度才算洗涤干净?阅读教材54页【技能训练】关于试管的洗涤方法,
并联系生活中在家里清洗玻璃器皿进行思考。
?小结:师强调重、难点【随堂练习】
? 1下列操作中,正确的是
?A称量时,用手拿取砝码
B为了加速过滤,用玻棒在漏斗里轻轻搅拌C用滴瓶中滴管滴加少量溶液后,放回滴瓶
D手握容器,然后将导管伸入水中没有气泡冒出,表明容器的气密性良好。
?2下列实验基本操作正确的是
?A把实验剩余的药品,及时放回原瓶中
?B给试管内液体加热,试管夹要夹在试管的中部
?C将分液漏斗连接在锥形瓶上时,可以直接将锥形瓶放在桌上用力将分液漏斗插入锥形瓶D洗涤仪器后,器壁上的水形成均匀的水膜,没有聚成水滴或成股流下则已洗涤干净
?3玻璃仪器洗涤干净的标志是?A容器内壁看不到污物,呈无色透明状
?B冲洗时倒出的水是无色透明的
?C仪器内壁的水既不成股流下,也不聚成水滴D上述三个答案的任何一种都标志已经洗涤干净?C c c ?初二学过关于托盘天平、量筒的有关知识
思考交流,增强合作实验的能力
实际动手增强实践
集思广益
头脑风暴法,激发思维的活耀
指导总结
展示成果,提高自信
量筒比较熟悉可回顾练习
强调注意地方,平视溶液的凹液面
讲练结合,加深印象
培养学生发现问题的能力
发散学生的思维,体验化学与生活的联系
培养学生解决问题的能力
比较简单自学为主
总结,并写到一张纸上,上交
教后反思:
学生自己动手做实验,学生的学习兴趣非常大。且对学习讲解的内容印象深刻
1
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