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学弟子规?做文明人 ---大理市下关四中《弟子规》学习方案 　　为进一步弘扬中华传统文化，切实加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，在全校师生中广泛学习《弟子规》，扎实推进德行教育，弘扬中华民族传统美德。同时，家庭教育是学生教育平台上一个广大的空间，是学校工作的必要补充，为了提高家庭教育的质量，我们要进一步充实家长学校教育内容，据此，结合我校团委实际，特制定本学习方案。 一、指导思想： 　　以“育中华魂”办学视野为指引，将学习力行《弟子规》活动落脚于实处。诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行《弟子规》，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。 二、活动目标： 1. 教师、学生、家长“三位一体”的原则。 2. 整体性、系统性原则。 3. 由易到难、循序渐进的原则。 4. 课内教育与课外教育相结合的原则。 5. 依据传统与时俱进相结合的原则。 三、具体措施： (一)、宣传学习记忆阶段： 1、学生方面 (1)通过板报、宣传栏、观看视频、教师讲解等形式，学习《弟子规》。 (2)利用班会、课前时间，班主任及团支部书记带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。 (3)充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。 2、家长方面 　　 利用校讯通对家长进行教育。老师们将《弟子规》及其解释写入学校宣传栏里，家长在接送孩子的时候，可以随便浏览，并使其了解学习《弟子规》的重要性。在弟子规教育上取得家长支持，统一家长的认识。让家长自己诵读，学习并力行《弟子规》，监督孩子学习弟子规，检查孩子的背诵情况，并且关注孩子学习《弟子规》阶段的变化。 3.学校方面 网站宣传---将弟子规的学习计划和素质教育的理念，以图文形式发布到网站上，以体现廊坊市第十五中学对中华传统文化的弘扬和对人才素质教育的重视。 (二)、学习理解行动阶段 1、学生方面 《弟子规》是文言文，为了使学生很好的理解，学校选择了名家视频讲解和领导干部、语文老师传授的方式。学校会组织班级和集体实践活动来加强学习的效果。 2、教职员工方面 　　 全体教职员工首先要全员普及《弟子规》的阅读，利用专门时间观看《弟子规》视频及资料，从思想深处领会《弟子规》精髓。 3、家长方面 　　 邀请学生家长参加相关学生活动，如请学生家长来校讲解自己对《弟子规》的学习理解，言传身教。对《弟子规》的学习不能停留在阅读、背诵上，而要用丰富多样的文体活动来呈现。 4、学校方面 学校进行第二阶段考试，以班级为单位，将成绩记入班级量化。网站宣传---将弟子规学习情况与初见的成效，以图文形式发布到网站上。 (三)、行动内化提升阶段： 1、学生方面 在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演（如国旗下教育、征文、歌咏比赛）等一系列方式组织进行，无论是学习还是活动，目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。 2、全体教职员工方面 全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。 3、家长方面 　 将《弟子规》的教育纳入其中，全面普及传统文化教育，提高家长的素质，以对孩子的教育起到言传身教的作用。 (四)、内化典型习惯阶段： 　在经过一个学习阶段以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。 四、时间安排 2011年3月16号——2011年3月25号 1. 制定方案 2. 确定力行规范。 3. 召开启动仪式大会。 4．学习《弟子规》全面启动。 2011年3月25号——2011年5月31号 1. 学生手里拿到《弟子规》学习资料。 2. 每天上学放学广播播放学习《弟子规》。 3.以国旗下的教育广泛动员师生学习《弟子规》 4. 每周一节《弟子规》学习班会，学生每学习一节《弟子规》，要写下心得体会，在班会上进行《弟子规》学习心得交流。 5.学校分阶段举行《弟子规》学习考察，使学生对《弟子规》的文化精髓深入学习与理解。 6.以班级为单位，制作《弟子规》相关板报，并进行评比，对获奖班级予以奖励。 7. 《弟子规》手抄报设计比赛。 8.组织学生学习开展《弟子规》征文比赛。 9.以班级为单位开展《弟子规》朗诵比赛。 10.以校团委为首，组织广大团员青年进行“学弟子规 做文明人”的书法比赛。 2011年6月1号——2011年7月1号 1.征求家长学习《弟子规》经验交流会，让家长谈谈通过学习《弟子规》，