教材建设方案.docVIP

汽车专业教材建设方案 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，是人才培养工作的一项基础性措施。教材建设是学校教学基础建设的重要组成部分，是深化教学改革全面推进素质教育提高教学质量、师资水平、反映教学改革成果培养创新人才的重要保证。教材建设的好坏不仅反映一所教学与科研的水平，也关系到教学质量水平的提高。校本教材是我教材建设的重要组成部分，是进一步加强课程体系和教学内容改革、提高办学质量的重要环节。为积极推进我教育教学改革，建设优质教学资源，促进教学质量和人才培养质量的不断提高，使我教材建设工作更好地适应学校教学改革的需要，更好地适应社会发展和培养人才的需要，根据我专业的实际情况，特制定教材建设方案。一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕的办学定位，牢固确立人才质量观，遵循教育教学规律，适应现代教育的发展趋势，体现先进的教育理念，切实推进教材创新。教材的建设要依托课程改革和精品课程的建设，努力建设一批体现我学科专业特色和学科水平、反映最新科学技术发展、能得到国内同行认可的教材。教材建设必须全面反映教学内容的改革与更新，充分体现优秀教学经验和最新科研成果，优化结构，突出特色。通过精品教材建设，抓好重点教材，全面提高质量，突出我特色，力争系列配套，逐步建设立体化教材体系。 二、建设原则 （一）教材应在国内同类教材中具有较高水平。教材的建设要反映当前社会经济发展的水平，同时适应我国社会经济发展的现状，能够充分体现本学科的最新学术理论研究成果。 （二）教材的建设要适应我国教育的改革，要充分体现21世纪教学内容和课程体系改革成果，特别是适应素质教育的需要，既传授知识，又引导能力的提高。教材要有实践的基础，经过教学实践的检验，作为同类教材中的精品，受到同行的公认和学生的欢迎。 （三）精品教材建设重点应放在专业基础课和专业主干课上，要吸收国高水平同类教材的成果并加以消化，并与我教学改革的实践相结合。 （四）教材主编应为长期从事本科教学、具有丰富的教学经验和教改实践经历的。同时还需逐步建立一支高水平的以老带新、老中青结合的教材编写队伍。 三、建设目标 通过—3年的建设，力争使我教材建设达到以下预期目标： （一）抓好重点，锤炼精品。通过系列教材建设，建立立体化教材体系，力争使我的教材能充分体现知识、能力、素质并重的人才培养模式的新要求。 （二）积极鼓励广大教师申报主编或参与编写国家级、省部级规划系列教材的立项工作，力争主编或参与编写—5门国家级、省部级规划教材。 （三）规划出版教材。编写、出版门具有我院特色、适应21世纪教学改革要求的内容新、水平高、实用性强，经过教学实践检验，并受到国内同行公认和学生欢迎的系列精品教材。 、非自编教材的选用（一）要根据层次和专业设置及时代发展节奏选用教材。（）的教材必须具备正确的思想和观点，保证基本内容的科学性、系统性和先进性，要符合教学计划、课程的基本要求和教学大纲的要求。选用的教材要适合教学，有利于学分析问题、解决问题能力的培养和提高。 （）教材的选用首先由任课教师提出意见，经讨论研究后，方可订购。 （）每门课程原则上选用一种教材。 （）选用教材内容与教学大纲要求不符之处，由任课教师决定取，不足之处由任课教师查阅参考资料补充。 、自编教材建设（）由于层次多，选定教材时难度大且选用的教材多不完全符合教学大纲，所以必须加强自编教材建设。 （）教材的编写者必须具有多轮讲授某一专业或多专业课程的教学实践，对教学大纲了如指掌。编写的教材符合的实际。（）教材的编写必须符合教育理论及教育规律，教材要涉猎知识面广，涉及技术。 （）教材的编写要在文字表达方面达到准确流畅、通俗易懂；错字别字，无语法修辞错误，名词术语要统一规范；插图正确、清楚，配合恰当。 （）自编教材应在结构上包括以下几个基本部分： 目录、绪论、正文、习题、例题和思考、参考文献。其它部分作者可自行取舍。 （）自编教材的印制需要保证质量，合理定价。（）自编教材的更新一般应以二至三年为宜。、建设内容 （一）编写范围 1结合教学改革，在内容体系方面有重大突破、反映先进教育思想和当代科技进步的、有较高学术水平和鲜明特色风格的教材。 2根据专业的教学计划，确定为教材。 3反映我专业学科水平，具有我学科优势的新教材。 4有出版教材但其内容、体系不符合我专业教学要求，需要编写的教材。、成果编写专业本系列校本教材。（）教材立项申报条件 1．该立项教材经两年建设，能够出版，并具备以下条件： （1）全面准确地阐述本学科的先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联