《变化的“鱼”》第一课时参考教案.docVIP

5.3.1 变化的鱼(一) 一．教学目标 (一)教学知识点 1.经历图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间的关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识. 2.在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的变化(平移，轴对称，伸长，压缩)之间的关系. (二)能力训练要求 1.经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能. 2.通过图形的平移，轴对称等，培养学生的探索能力. (三)情感与价值观要求 1.丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维. 2.通过有趣的图形的研究，激发学生对教学学习的好奇心与求知欲，使他们能积极参与数学学习活动. 3.通过“变化的鱼”，让学生体验数学活动充满着探索与创造. 二．教学重点 经历图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识. 三．教学难点 由坐标的变化探索新旧图形之间的变化. 四．教学方法 导学法. 五．教具准备 坐标纸若干张. 投影片三张： 第一张：例题(记作§5.3.1 A)； 第二张：例题(记作§5.3.1 B)； 第三张：练习(记作§5.3.1 C). 六．教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 在前几节课中我们学习了平面直角坐标系的有关知识，会画平面直角坐标系；能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述