仁怀市教育和科学技术局“项目办”(文本).doc

仁怀市教育和科学技术局“项目办” 2012年7月6日 参编单位： 第一课　珍惜新起点 ……………………………………………………………………………五马中学 第二课　把握学习新节奏 ……………………………………………………………………………茅坝中学 第三课　珍爱生命 ……………………………………………………………………………育人中学 第四课　欢快的青春节拍 ……………………………………………………………………………长岗中学 第五课　自我新期待 ……………………………………………………………………………城南中学 第六课　做情绪的主人 ……………………………………………………………………………合马中学 第七课　品味生活 ……………………………………………………………………………大坝中学 第八课　学会拒绝 ……………………………………………………………………………仁怀三中 第九课　保护自我 ……………………………………………………………………………九仓中学 汇总编辑： 仁怀市育人中学 第一课 新学校，新同学 政治备课组 一、教学目标： 1知识与技能目标 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。要主动、友好地去接触、了解新同学，尽快融入到集体之中。要积极为班级建设出谋划策。 2过程与方法目标 通过学习，学会适应新生活，珍视友谊和同学们和睦相处，共同进步。 3情感态度和价值观目标 懂得友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生的最大的一种安慰。 二、教学重点： 学会适应新生活，珍视友谊、和睦相处，共同进步 三、教学难点： 懂得友谊是天地间最可贵的东西。 四、教学方法： 阅读、理解、分析、探究 五、教学媒体使用： 六、教学流程： 导言激趣： 同学们，升入初中面对新的学校，新的老师，新的同学，在一切都是新的环境里，相信大家都会有很多的感受和体会，现在，就请同学们说说自己这几天以来在新的环境中遇到了哪些新鲜事，在新的环境中学习、生活，心理和小学时相比，又有什么显著的变化? （二）出示目标： （1） 初中生活新体验 （2） 珍视新友谊 （3） 与新朋友结伴成长 （三）自主学习： 按照老师提供的知识结构表，阅读教材P4-6。 （四）合作探究： 同学们，当你们步入初中，步入新的环境，初中新的生活一定带给了你许多的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。 （一）初中生活新体验 活动一：小组讨论，学生发言。提示： 1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。　　 2、说出通过几天的相处后，自己最喜欢班上哪位同学，或者与哪位同学比较谈得来，已经成为了朋友，并说明理由。（比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。） （二）珍视新友谊（板书） 活动二：同学相互自我介绍：老师先叫一位同学，然后由这位同学叫另一位介绍。（自我介绍包括：名字，性格，爱好等等） （三）与新朋友结伴成长（板书） 活动三：学生阅读讨论P6“相关链接”思考： 青年时代的毛泽东为什么要发出征友启示？ 这个事例中你发现友谊对个人成长有什么作用？ （学生讨论后发言） （五）质疑解惑： 初中生活新体验 听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。 珍视新友谊 踏入新班级，我们将认识更多的同学，结交更多的新朋友，结交新朋友从记住对方的名字开始，也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可