初中体育说课快速跑技术教学说课稿 .doc

快速跑技术教学说课稿　　 　?　 　　 　?　 　　 　?　 1、他们学习的经验是一种课程资源，初二年级的学生已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。这是本课教学必备条件。2、他们的兴趣是一种课程资源,　　 3、他们的差异性也是一种课程资源，由于诸多因素影响，学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。　　 　?　 　　 　?　 　　 　?　 1　　 　?　 2　　 　?　 3　　 　?　 　　 　?　 1　　 2　　 3　　 　?　 　　 　?　 　　 　?　 六、教法与学法设计：　　 　?　 100米 比赛的表演，激励学生学习兴趣，启发学生根据自己技术特点去选择学习，并思考、分析、归纳、概括形成自己正确的技术，学会锻炼的方法，教师只对学生的学习 效果作针对性引导与小结，激励学生以积极态度参与学习。多种示范法：即体育“明星”示范、教师示范、本班体育骨干示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示 范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识，。在运用教法的同时渗透着学生的学法， 在学习方法主要采用自学法、自练法、并辅以讨论法。自学法培养学生自己独立获取知识的能力；自练法可以提高学生实践能力；讨论法可以通过各种探讨交流见 解，培养学生合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短、并加深对学习内容的理解。　　 　?　 　　 　?　 ;在活动范围上，划定三个区域,发 展步频区、发展步幅区、技术探索讨论区，分别安排一些具有实效性的练习，学生可根据自己学需要与发展情况选择练习组别与练习区域；在比赛形式上，根据自己 的能力可选择与明星、教师、体育骨干、同学的比赛。通过这样的教学组织形式，可以实现真正意义上的多项信息交流，达到教师与学生共识、共享、共进，实现教 学相长。　　 　?　 　　 　?　 1　　 210分　　 320分　　 410分　　 55分　　 　?　 　　 　?　 　　 　?　 1　　 2　　 3　　 　?　 　　 　?　 10分）　　 　?　 1　　 　?　 2　　 　?　 3　　 　?　 4　　 　?　 (三)探索、体验技术——跟明星学几招20分　　 　?　 150米跑：学生之间互相观察、体育明星观察结合，了解自己步频与步幅方面的的技术特点，为学习技术做准备。（5分）　　 　?　 215分）　　 　?　 10分）　　 　?　 1　　 　?　 2　　 　?　 3　　 　?　 4　　 　?　 　　 　?　 5分）　　 　?　 1　　 　?　 2　　 　?　 　　 　?　 　　 　?　 　　 　?　 　　 　?　 1　　 　?　 2　　 　?　 3　　 /awfijuf