幼儿园宝宝班班务总结 .doc

二00九学年第一学期宝宝二班班务总结 山水学前教育集团新城幼儿园宝宝二班 魏一静 张丹丹 新年的钟声即将敲响,一群可爱的孩子又要长大一岁了,而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹,这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声,也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上如手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法手把手的带孩子入厕、洗手鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上老师仔细观察坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时加强对孩子的文明礼貌的教育使孩子从小接受文明的熏陶。自理方面提高较快学习习惯正在养成中。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面老师对自己的教育?观念进行不断的调整和更新另一方面我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。较快适应了集体生活在较短的时间就喜欢幼儿园爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心、耐心、细心真诚的对每个幼儿让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。 组织生动有趣的活动让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化观察秋天的现象感受大自然的美。我们组织孩子们班级的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理能力的提高;在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性参与性,使他们得到了锻炼让他们更健康、更自信。（1）养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；（2）能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；（3）保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；（4）在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋；（5）能安静就寝，睡姿正确。对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的欲望。活动能运用这一有效的方法，使幼儿在游戏中学会了区分大小，上下等空间方位，并能熟练地数出1~3的实物等，学得轻松，自然。乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、回忆、寻找、想象等智力活动。能凭感觉辨别物体的不同属性。能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。能认识并说出3—5种颜色，认识圆形、方形。知道和许多。能背数10个以的数，能点数2—3件物品在引导下，能大胆表现自己的情感和体验乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品与主题活动相结合，我们根据宝宝之间熟悉程度的不同，相继开展了自我介绍 趣味点名 “找朋友 抱一抱 好朋友配对等活动，促进幼儿相互认识，培养幼儿友好情感和共同活动的兴趣，学会简单的交往规则：如协商的办法、友好的态度、拥抱等等。多数幼儿比较活泼，不认生，能适应集体生活，愿意和同伴一起活动。但部分幼儿自我为中心意识较强，自制力较差长与同伴发生纠纷。分辨高兴和不高兴的表情学习观察别人的情绪初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家；幼儿早上来园较迟，得日活动的时间无法达到规定的要求认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。 好家园联系工作常性家长工作（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。（2）建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。阶段性的家长工作：（1）家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。（3）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机