《鱼游到了纸上》上课.pptVIP

自读要求： 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读正确，读流利。 2.思考：课文讲了一件什么事？ 读一读 认一认 花港 清澈见底 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 赏心悦目 融为一体 聋哑 读一读 认一认 花港 清澈见底 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 赏心悦目 融为一体 聋哑 我知道 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常认真，（ ）画得活灵活现，好像在纸上游动一样。 默读课文，思考：青年的“举止特别”表现在哪些地方，在文中找出相关的句子画出来，并说说你从中体会到什么？把自己的感受写在旁边。 提示： 1、自主学习 2、小组合作 3、汇报交流 说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 工笔画 画鱼 有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 “好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！ 他告诉我，他学画才一年多， 为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 (在___的星期天), 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 同学们，为什么作者觉得青年的举止特别呢？ 原来他就是通过观察青年看鱼时的神态是全神贯注、持之以恒以及达到了忘我的境界，还有画鱼时他的动作表现出画技的高超以及专心致志。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家，似乎忘了时间，也忘了自己。他爱鱼到了忘我的境界。 语言描写 * * * * * * * 玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 鱼游到了纸上 举止特别 举止特别 举止——指人的动作和表情。 举止特别——指动作和神态跟别人不一样，与众不同。 举止特别 看鱼 身份 语言 画鱼 神态描写 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 苟：①姑且，暂且； ②马虎，随便； ③假如；④姓 ··············· （他有时工笔细描，）把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；（有时又挥笔速写，）很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 ··············· ··············· 工笔细描 画鱼： 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；（认真） 挥笔速写 速写画 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 一位 老人不住点头,称赞道:“ ！” 一位 青年 ,赞叹道:“ ！” 一群 孩子 ,叫道:“ ！” …… 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着…… 返回 这句话充分表现了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹、议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更