有机实验中学生动手能力的培养 .ppt

有机实验中学生动手能力的培养 主讲人：林洁文 指导老师：赵艳凝 引 言 有机实验是一门涵盖知识性和实践性的学科。实验实践是有机化学实验课程的重要组成部分，它涉及到学生实验操作能力和动手能力。现代实验教学要求高而教学时数少，学生操作技能和实践能力的训练缺乏，不能达到实现创新精神目标的要求。 1. 改革有机实验教学模式 2. 激发学生兴趣 2.1 直接兴趣的培养 (1)有机化学与生活的关系 (2) 有机化学趣味实验 2.2 间接兴趣的培养 (1) 讲述有机实验原理 (2) 善于赞扬学生 3. 激发学生创新精神 3.1 提高对化学信息的处理 3.2 增加设计性实验 1. 改革有机实验教学模式 (1) 讲述实验原理 (2) 制定出实验方案 (3) 列出实验步骤 (4) 及时纠正 2. 激发学生兴趣  (1) 直接兴趣培养 指有机实验活动本身能够激起学生学习的兴趣，能够使有机实验不再只是理论上强硬的知识照搬，而是能够激起学生对该实验的兴趣，间接提高动手能力。 (2) 间接兴趣培养 指注重的是学习结果，也就是说当学生对学习内容并不感兴趣，但他又意识到学习的结果对他具有重要作用的时候，他就会自觉地去坚持学习。 2.1 直接兴趣的培养 (1)、有机化学与生活的关系 (2)、 有机化学趣味实验 在有机实验中可以适当的增加一些趣味实验增加学生的兴趣。例如玻棒点灯 、 茶水变色 、指纹检查实验等。 2.2 间接兴趣的培养 (1) 讲述有机实验原理 通过讲诉有机实验原理来培养间接兴趣，有机实验包括实验基本操作和有机合成实验。 2.2 间接兴趣的培养 (2) 善于赞扬学生 通过赞扬学生来提高学生学习兴趣，从而提高学生动手能力，在学习中，学生获得赞赏就会产生愉快的心情。教师给予真诚、真实的赞赏，以激发学生的学习兴趣。 3. 激发学生创新精神 总 结 方案一中改变有机实验教学模式，使有机实验教学课堂变成学生动手设计与完成实验的过程。 方案二中激发学生兴趣，分别通过激发学生的直接兴趣和间接兴趣去培养学生的动手能力。 方案三中的激发学生创新能力，培养学生的创新精神，开拓创新思维，有利于激励学生动手。 * * 学生动手做实验 阿司匹林制备 香皂的制备 创新能力体现在学生的学习能力、观察能力、操作能力和知识综合运用能力