高中历史-专题六-理性与自由的启蒙导学案 人民版必修3.docVIP

云南省宜良县第一中学高中历史 专题六 理性与自由的启蒙导学案 人民版必修3 【大成目标】（目标解读2分钟） 1、深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用； 2、掌握卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵及18、19世纪欧洲的浪漫主义的创始人，及其中所包含的人文精神； 3、围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，掌握两者在性质上的差异； 4、重点：欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用；卢梭、康德的思想主张及其中所包含的人文精神；18、19世纪欧洲的浪漫主义及其所包含的人文思想、作用。 难点：欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用。 【使用说明】 1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案； 2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入； 3、建议使用一个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。 基础案（10分钟） 课前30分钟自主完成，课中用10分钟完成展示和点评。 一、呼唤光明的时代 1、启蒙运动的背景 ⑴文艺复兴和宗教改革运动深入发展，西方的历史经历了翻天覆地的变化。 ⑵近代科学的兴起、新航路的开辟。 ⑶英、法等中央集权民族国家形成。 2、启蒙运动的概况 (1)、时间：17、18世纪。 （2）、过程：17、18世纪，开始于英、法两国；随后扩展到德国和荷兰等诸多国家。 3、内容： ⑴大致包括人文主义、进步