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高考语文核心考点“类题训练”参考答案 （完整版） 第一章 第一节 【类题训练】 1.A(“擢发难数”的“擢”，方言中读“chuò”，一般考生读不准正确读音。这时可以用“旁词佐证”的方法，想一想《陈情表》中的“过蒙拔擢”一词，可推断其正确读音为“zhuó”。) 2.B(“没齿不忘”的“没”读“méi”还是读“mò”？如果拿不准，可以用“据义定音”的方法来解决。根据“没齿不忘”之“没”为“尽，终”义，确定其读“mò”，而不读“méi”。) 3.C(“载”字，现代汉语中除了表示“年”与“记载”的意思时读“zǎi”，其余都读“zài”；故“怨声载道”的“载”注音错误。) 4.D(“良莠不齐”的“莠”，不能读为 “秀”，应读 “yǒu”。) 5.A(“拗”有三个音。“不顺”为“ào”，“弯曲使断”为“ǎo”，“固执”为“niù”。据义定音，“拗断”之“拗”，应为“ǎo”。) 6.B〔 “吓”有两个音，用在口语中（一般在复音词前面）如“吓唬”读“xià”；用在书面语中（一般在复音词后面如“恫吓”“恐吓”与单独使用）读“hè”。 〕 7.C（“解”的常见读音为“jiě”，特殊读音为“jiè”与“xiè”。表示“押送”意义的读“jiè”，如“解送”“押解”的“解”；在“解数”“解趣”“姓解”“跑马卖解”之中读“xiè”。） 8.D(“河畔”这个词很熟，遇到熟字尤其应该谨慎。大家常常把“畔”错读成“bàn”，正确读音应是 “pàn”。) 9.A（“泊”有两个音，“湖泊”“血泊”的“泊”读“pō”；其余如“泊船”“泊位”“停泊”“漂泊”“落泊”等词的“泊”都读“bó”） 10.B(“谥号”的“谥”应读为“shì”。) 11.C(“机杼”的“杼”应读为“zhù”。) 【综合测试】 1.B(A项“悚”应读“sǒng”；C项“牾”应读“wǔ”；D项“辗”应读“zhǎn”。) 2.A〔B项仗义执言，蹙（cù）额；C项再接再厉，百舸（gě）争流；D项绿草如茵、乳臭（xiù）未干。〕 3.D（A项“浸”应读“jìn”； B项“着”应读“zhuó” ；C项“庖”应读“páo”。） 4.D〔A项“质（zhǐ）量”应为“质（zhì）量”；B项“露（lù）脸”应为“露（lòu）脸”；C项“笑靥（yǎn）”应为“笑靥（yè）”。〕 5.C（A项“歃”应读 “shà”；B项“中”应读 “zhòng”； D项“监”应读 “jiàn”。） 6.A（B项“捕”应读 “bǔ”；C项“炫目”应读 “xuàn”；D项“积淀”应读 “diàn”。） 7.B（A项“折”应读 “shé”；C项“露”应读 “lù”，“弦”应读为“xián”；D项“蜷” 应读 “quán”。） 8.B（A项“喝”应读 “hè”；C项“蝎”应读 “xiē ”；D 项“舷”应读 “xián”。） 9.A〔B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”两音近字读音不同；C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”音近但不同；D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”形似音不同。〕 10.B〔A项“犷”（guǎng）和“旷”（kuàng）形似音不同； C项“瞋”（chēn）和“撑”（chēng）音近实不同；D项“迸”（bèng）和“屏”（bǐng）音近亦不同。〕 11.B（A项三组字依次读为wéi／wéi、guō／tián、mú／mó；B项三组字依次读为qīng／jīng 、yǐ／qǐ、chù／chǔ；C项三组字依次读为qí／jī、gǎn／kàn 、jué／jué；D项三组字依次读为 yàn／yīng、 xùn／xùn、 cān／cēn。） 12.C（A项四字依次读为“líng”“lín”“ líng”“ líng”，B项四字依次读为“dàn”“dàn”“dàn”“dān”，D项四字依次读为“zī”“zī”“zhī”“zī”；C项四字都读为“sù”。） 第二节 【类题训练】 （一）1．“不知所云”意思是说话人语言紊乱空洞，与听讲的学生因知识贫乏而“不知所讲的”无关。 2．“捉襟见肘”原指衣服破烂，后来比喻为困难重重，应付不了，与句中的“不合身”无关。 3．“噤若寒蝉”比喻一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉，与句中 “寒冷”无关。 4．“不赞一词”原指文章写得好，别人不能再添一句话；现在也指一言不发。句中错解为“不说一句赞成的话”。 5．“涣然冰释”是比喻相互间的前嫌、怀疑、误会等完全消除或困难迅速克服；而不是句中“冰块解冻”之意。 6．“江河日下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天；句中误将“日下”理解为“水流一天天在减少”。 7．“文不加点”应该是写文章不经修改，一气呵成，形容才思敏捷，下笔成章；句子望文生义而致使用错。 8．“含英咀华”比喻品味、体会诗文中的精华，不能用来形容“花蕾”。 9．“谈笑自若”多指在紧张或