龙游县桥下小学年、月份工作简报.doc

龙游县桥下小学2015年5、6月份工作简报 桥下小学办公室 2015年6月30日　　总第66期 　　　　　 　　　　　　　　 　　　 本期导读 指导交流 学校文化与特色发展——刘智松名校长工作室主题论坛 衢州市专家组来桥下小学进行省市立项课题中期检查 桥下小学开展校本研修培训活动 著名作家进校园 书香书韵润童年 朱乐平名师工作室莅临桥小指导课堂 合作争鸣，共赢未来 课改足迹 龙甬兰三地联谊研讨 共同聚焦争鸣课堂 新教师培训进行时 浙江省小语“学本课堂”专题研讨活动在桥下小学举行 教育管理 工作牵手红领巾 税法进校园 桥下小学举行爱心捐助活动 大手牵小手健康快乐庆六一 校园动态 县无生上课圆满结束，桥小取得好成绩 县少先队活动课16学时培训在桥下小学举行 县我校师生进行5.12防灾减灾演练活动 红领巾相约中国梦 核心价值观记心中 桥下小学首届教师摄影大赛落下帷幕 桥下小学开展“亲近自然 全员健身”登山运动 指导交流 “学校文化与特色发展——刘智松名校长工作室主题论坛”18日，学校文化与特色发展刘智松名校长工作室论坛暨与国培—领航名校长的对话在桥下小学多功能厅举行。本次活动由县教科室王芳主任主持，受到了县教育局领导和教师进修学校领导高度重视。参加本次对话有名校长工作室成员、2013-2014年提拔的副校长培训班成员、国培班校长学员、特邀嘉宾李更生、县教育局领导和教师进修学校领导。 首先由大街小学李生红校长、十里铺小学黄义贞校长、兰塘小学王培根校长和雅村小学周小花等几位校长带来了他们的学校文化与特色发展。“校长在一起让我想到一句话——大家一起学。”领航工程校长们对各位校长由校园的规范建设转到关注人的发展的治校思路表示肯定，并指出对于论坛，我们可以做到“人有我优”，将主题围绕得更紧一些。 只有围绕一个点进行多种形式的交流，我们问题解决会更透彻，分享更有品质。吴蔚萍校长也从中学视角交流了想法。听着各位校长一个紧接着一个的交流，省教育行政干部培训中心干训部主任李更生提出了宝贵的建议。他亲切地说：“我也是个学习者。”论坛是大家一起学习、交流、分享。李主任分享文化是一种习惯的集体养成，而特色最终服务的主题是“人”，以学生为本位。对于校长发展，效果还体现在学校。 追逐教育梦想，将学校文化与特色发展做到精致是一门艺术。活动的最后，名校长工作室成员、2013-2014年提拔的副校长培训班成员、国培班校长学员、特邀嘉宾李更生、县教育局领导和教师进修学校领导合影留念。 ? 衢州市专家组来桥下小学进行省市立项课题中期检查 上午，龙游县桥下小学、兰塘小学、龙游二高、北辰小学和溪口初中就学校的龙头课题做了前期的工作汇报。他们从课题研究的背景、目标、主要内容及方法、研究的进展情况及后期研究思路与需解决的问题等五个方面进行汇报。与会专家详细听取了汇报及成员对课题研究工作的补充说明。下午，龙游县阳光小学、西小附属幼儿园、西门小学、实验小学和湖镇初中继续汇报课题如何有效地开展。 专家组对龙游县的十个课题检查情况进行了现场反馈，一致认为课题选题恰当、研究目的明确、研究计划切实可行、研究方法科学，并且取得了不少阶段性的成果。专家组老师在充分肯定龙游县的省市立项课题取得成效的同时，也提出了后阶段的实施意见，每位课题组的负责人应将课题研究与教育教学实践结合得更紧密些，充分发挥课题研究的引领、指导作用，扎扎实实地做好课题的后期研究工作。专家的引领如一米阳光驱散了科研征程中的迷雾，让与会者的思路变得更清晰，下一步课题研究的方向更明确，眼界变得更开阔了。 本次检查活动是对前期课题研究工作的一个梳理和自我诊断，又是对后期研究工作的一个论证与有效指导。衢州市教科所采取的集中定点、定时、互查的方式，市县联动、县县互查的方式，使龙游县的课题研讨氛围融洽，研讨过程充分，研讨效果颇佳，推进课题研究工作再上新台阶。 把准脉开好方 课题研究“柳暗花明”——桥下小学开展校本研修培训活动5月25日下午，桥下小学特邀县教科室王芳主任来校作了题为《课题研究指向实践改进——一线教师课题研究与撰写指导纲要》的讲座。 王主任从桥下小学近两年课题实践的情况引入，肯定了学校教师能积极地投入课题的实践研究中去，并取得了不错的成绩。接着出示了两份课题研究方案，让教师们静下心阅读几分钟，打一打分值，思考一下方案中有哪些不足之处，大家纷纷发表自己的看法。王主任顺势引导，从“课题的选题、申报方案撰写、结题报告撰写”等方面详细阐述了如何做课题。王主任着重强调了“选题基于岗位口子要小；课题的阐述从自己的问题、自己课堂、自己学生出发； 语言上操作性要强；成效应有说服力，有实际成绩，有数据和证件；结构比重体现思考性。”她还向教师们介绍了小课题和规划课题研究的基本流程，在层层深入地引领中解决了“如何撰写研究方案”