《应用一元一次方程打折销售》教学设计4.docVIP

应用一元一次方程——打折销售 教学设计? 〖教学目标〗 1．知识与技能 （1）体会与掌握运用一元一次方程解决实际生活中的问题的一般步骤。 (2)会寻找打折销售问题中的等量关系，能熟练列出方程。 2．数学思考 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会中碰到的商品打折销售问题。 3．解决问题 (1)经历将生活中的具体问题抽象为数学模型的过程。 (2)培养反思的意识与习惯。 (3)培养“学数学、用数学”的习惯，能从数学的角度提出问题、解决问题。 4．情感与态度 (1)学会与他人合作、与他人沟通。 (2)明白诚实是为人立身之本的道理。 〖教材分析〗 《数学课程标准》明确提出：让学生“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本节课通过“打折销售”这一素材培养学生学会对现实生活中遇到的实际问题进行思考，并运用数学思维方式去解决这一问题，同时培养学生提出问题的意识与能力。 〖学校及学生状况分析〗 我校是一所初级中学，学生基本来自九江市区，每逢节假日或是换季之时，“打折销售”之类的商业活动比比皆是，因此学生对本节课所涉及的“打折销售”及“放血大处理”“挥泪大甩卖”等商业手段并不陌生，只是由于传统的教学将数学与现实生活割裂开来，使得学生对这些活动熟视无睹，未能引起思考。 〖教学设计〗 (一)表演小品，导入新课 店主站在一张