力和运动（力的学专题复习一）.doc

力和运动（力学专题复习一） 简阳市阳安中学 付点 设计思路 力是中学物理最重要的概念之一，按照新课程标准的理念，结合高中物理，尤其是高一的学习内容和能力要求，把初中物理力学部分的内容划分成四个专题： （一）力和运动——力的定义、常见的几种力、力与力之间的关系、力的作用效果、力与运动的关系（物体的受力情况，推断物体的运动状态；已知物体的运动状态，分析物体的受力情况。） （二）压强与浮力 （三）简单机械 （四）功和能 第一个专题是所有力学知识的基础。一方面，学生虽然从亲身实践中已经体会和感悟到了力是物体之间的相互作用，但是，他们对重力、弹力、摩擦力、磁体间的作用力（磁场力）、电荷间的作用力（电场力）形成的原因并不清楚，在具体分析物体的受力情况时不能够找出真实存在的力；另一方面，许多学生不能建立物体运动状态（运动的方向和快慢）及运动状态的变化的物理场景，更谈不上分析运动状态改变的原因了。因此，在复习时首先明确力的概念和常见的几种力；再强化表达力的方法：力的图示法和力的示意图；进一步理解二力平衡、作用力和反作用力的意义。在此基础上，启发学生思考：力的作用效果是什么？如果物体不受力或受到平衡力的作用，物体的运动状态如何变化？最后，引导学生练习比较典型的例题，建立起： 先分析“物体受力情况 物体运动状态变化的”意识和能力。 课 题 力和运动 课型及课时 复习课，1课时 教学目标 复习、深化力的基本概念及相关知识；熟练运用受力分析的方法分析常见的几种力；理解牛顿第一定律，明确物体受力情况和运动状态变化的关系。 知识与技能 1.力的基本概念 2.二力平衡、作用力与反作用力的特点 3.掌握分析物体受力的基本方法 4.能够根据物体的受力情况判断物体的运动状态及变化情况 5.能够根据物体运动状态的变化分析物体的受力情况 过程与方法 1.结合学生的亲身体验和已有的知识基础，进一步深入理解本课题复习的知识；运用课件形象地展示二力平衡、作用力与反作用力的特点； 2.通过例题建立和深化物体的受力情况和运动状态变化的关系。 情感、态度 与价值观 1.通过复习，启发学生明白：只要遵循一定的方法，可以取得良好的物理成绩，激发学生的内在驱动力； 2.培养学生由表及里的科学探究意识和初步的能力。 教学重点 1.力的概念、力的表达方法、常见的几种力、二力平衡、作用力与反作用力、力的作用效果，牛顿第一定律 2.分析物体受力的方法 3.根据物体的受力情况判断物体运动状态及变化 4.根据物体的运动状态的变化分析物体的受力情况 教学难点 1.二力平衡、作用力与反作用力的关系 2.物体受力情况与运动状态变化的关系 教学过程 1.复习力强化分析物体受力情况的步骤和方法牛顿第一定律的基本内容10、课堂小结：已知物体受力情况 分析物体运动情况及其变化情况； 已知物体运动情况及其变化情况 分析物体受力情况 同时播放第十三张幻灯片 11、播放第十四、十五张幻灯片.师生共同完成，并回顾本节课的主线： 物体的受力情况 物体运动状态的变化； 物体的运动状态及 分物体的受力情况。 例 题 【例题1】举例说明力使物体运动状态发生变化的事例 【例题2】一个物体沿斜面匀速滑下，则 A．它只受重力 B．它受到重力、支持力的作用，并且二力平衡 C．它受到重力、支持力、摩擦力的作用，并且三力的合力为零 D．它受到重力、支持力、下滑力、摩擦力的作用 【例题3】如图所示，一个茶杯静止在水平茶几上，请分析茶杯的受力情况，并指出其中的作用力和反作用力。 【例题4】如图所示，用力将黑板擦按压在黑板上，请找出所受的满足二力平衡关系的力。 【例题5】在一辆表面光滑的小车上，有质量为m1、m2的两个小球，（m1m2），随车一起运动，当车突然静止时，如果不考虑其他阻力，则两个小球 A．一定相碰 B．一定不相碰 C．不一定相碰 D．难以确定是否相碰，因为不知小球的运动方向 【例题6】空气对运动物体的阻力与物体运动的快慢有关:物体运动越快,受到的空气阻力越大.空降兵离开飞机后,先加速下落,后又匀速下落,从离开飞机到落地这个过程,空降兵所受到的合力的变化情况是 A．一直增大 B．先减小后增大 C．先增大后减小 D．一直减小，直到等于零 练习题： 1．举例说明，力使物体发生形变的事例 2．请分析静止在水平面上的物体的受力情况 3．一个静止的物体只受两个力的作用，这两个力的〝三要素〞完全相同，下列说法完全正确的是 A．这两个力的合力可能为零 B．物体在这两个力的作用下一定运动 C．物体在这两个力的作用下一定静止 D．物体在这两个力的作用