阅读评价材料三.doc

作出评价复习资料（三） 一、回顾以前所学的有关做出评价的课文题目。 课文 具体问题 归类 21、太阳 我知道这样比较的好处。 写作方法的好处 1、燕子 我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。 为什么要用“五线谱打比方呢？” 比喻句的好处 3、荷花 “冒”用得真好。 词语的好处 15、争吵 这里的“挨”字用得真好。 6、燕子专列 我们来读读下面的句子，说说从带点的词语中体会到什么。 这句话这样写好在哪 23.美丽的小兴安岭 抽出用得真好。我们一起找找这样的词语，体会体会。 5、翠鸟 我们交流交流，下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪？ 句子的好处 31.给予树 我把最后一句话抄下来，再好好体会体会 15、争吵 把父亲说的话抄下来再体会体会。 二、怎样做答 （一）写作方法的好处（方法：联系生活实际结合句子理解，并答题。） 说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：具体真切地说明了事物的××特点。分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。21、太阳：我知道这样比较的好处。（我们看到太阳，觉得它并不大，实际上他打得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。） 答：这是做比较的说明方法。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，给人留下深刻的印象。 （二）比喻句的好处（方法：展开想象，理解内容和体会表达的感情。） 燕子 　- 电线和燕子组成的画面，非常像五线谱。同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句话形成了必然的联系，更好的体现了歌颂春天的主题内容，所以这里用“五线谱”打比方非常妙。 （三）词语的好处（体会关键词语在表情达意方面的作用）（方法：联系生活实际，想象，1字面意思、2深层含义3表达效果。） 荷花 燕子专列　　　争吵　　　　终于挨到了放学。美丽的小兴安岭 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。　夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。封早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。秋天吹来了，落叶在林间飞舞。西北风呼呼地刮过树梢。刮　太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”为什么说像利剑一样？　　答：解答这个问题，首先要体会当时的环境特点。夏天的小兴安岭，枝叶繁茂，密密层层的枝叶已经遮住了蓝蓝的天空，森林里面是幽暗的，夏日里阳光很充足，当强烈的太阳光穿过只有一点缝的茂密的枝叶，在森林中就会出现一道道很亮的光线，这条条光线就像利剑一样。 - 翠鸟　翠鸟声清脆，爱水面飞翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞爱贴着水面疾飞爱水面飞翠鸟开苇秆，飞过去翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去像箭一样飞过去我把最后一句话抄下来，再好好体会体会。（方法联系上文理解） “这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁（rén）爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（chánɡ）的笑脸。争吵 - “应该知错认错“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”请求对方原谅；3要是错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。三年级阅读理解（）一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他，一面叹息道：“唉，真，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ “疑惑不解”三年级阅读理解（）我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（uān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。“真惹人喜爱”三年级阅读