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高中化学-化学平衡的建立(一)导学案-新人教版选修4.docVIP

高中化学-化学平衡的建立(一)导学案-新人教版选修4.doc

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高中化学-化学平衡的建立(一)导学案-新人教版选修4.doc

河南省灵宝市第三高级中学高二化学选修四导学案11:化学平衡的建立(一) [目 标] 建立化学平衡的观点。 理解化学平衡的特征。 了解化学平衡常数。 [重 点] 化学平衡的建立和特征 [难 点] 化学平衡观点的建立 [过 程] [阅 读]课本P37第一自然段。思考以下问题: 1.什么是可逆反应? 可逆反应中的正反应、逆反应在 条件下, 进行。可逆反应能否进行到底? 。 2.合成氨的工业生产中,需要考虑两个问题,(一) (二) 化学平衡 化学平衡研究的对象 2.化学平衡研究的问题 从以上对合成氨的反应分析,可以得出,化学平衡研究的问题是: 3.化学平衡状态: 阅读课本37页第二段,以蔗糖溶解为例,理解溶解平衡状态是一种动态平衡。 (1).可逆反应情形如何? 以CO+H2O(g) CO2+H2为例 在一定条件下,将0.01mol CO和0.01 mol H2O(g)通入1L密闭容器中,开始反应,分析以下反应过程: 反应刚开始时, 反应物浓度 ,正反应速率 ; 生成物浓度 ,逆反应速率 。 反应进行中, 反应物浓度 ,正反应速率 ; 生成物浓度 ,逆反应速率 。 ③.如果外界条件不发生变化,化学反应进行到一定程度时,正反应速率和逆反应速率 。此时,化学反应进行到 限度, 和 的浓度不再发生变化,反应物和生成物的混合物(简称反应混合物)就处于 ,简称 。 图象表示: 当反应达到平衡状态时, 和 都仍在继续进行,只是由于在同一瞬间,正反应生成CO2和 H2分子数和逆反应所消耗的CO2和 H2分子数 ,即 相等,因此,反应混合物中各组分的浓度 。由此可见,化学平衡是一种 。 综上所述,化学平衡状态是指 。 (2).化学平衡状态的特征: 动: 等: 定: 变: - 1 -

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