高中化学-研究物质性质的方法和程序学案-新人教版必修1.docVIP

山东省临朐县实验中学高一化学必修一学案：研究物质性质的方法和程序 级部领导： 审核人：付佩剑 编写人 ：刘建伟 时间：9月2日 交流·研讨（课前预习）： 1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？ 基础知识梳理 阅读课本回答：研究物质性质的基本方法常有哪些？ 一、观察法（案例：钠的性质） 1、钠的物理性质： 2、金属钠应保存在 中，如何取用金属钠？剩余的钠应如何处理？ 3、钠与水反应 实验内容 实验现象 解释及结论 取黄豆粒大小的一块钠放入滴有酚酞的水中 提示：注意观察钠在水中的位置、状态、溶液颜色变化、有无气体产生？若有气体产生，你推测它是何种气体，如何验证？ 钠与水反应的化学方程式： 实验内容 实验现象 结论 金属钠放置在空气中 在空气中加热金属钠 拓展延伸：1、回忆锌与盐酸反应的现象，推测钠与盐酸反应吗？如果能，与锌与盐酸反应比较哪个更剧烈？写出钠与盐酸反应的方程式： 2、将金属钠放入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀。你能解释这一现象吗？ [典例]在烧杯中加入水和苯（088克/厘米3）各50毫升。将一小粒金属钠（0.97克/厘米3）投入烧杯中，观察到的现象可能是（ ） A．钠在水层中反应并四处游动 B．钠停留在苯中不发生反应 C．钠在苯的液面上反应并四处游动 D．钠在苯和水的界面处反应并可能作上下跳动 [变式训练]： 1、保存金属钠的方法（ ） A 放在棕色瓶中 B 放在沙子中 C 放在水中 D 放在煤油中 、钠与水反应时的现象与钠的下列那种性质无关 A 钠的熔点低 B 钠的密度小 C 钠的硬度小 D 有强还原性 2.3g钠放入水中，要使每100个水分子中含有1个Na+离子，所需水的质量是（ ） A．184g B．181.8g C．180g D．183.6g 二、实验法（案例：钠与氧气反应） 小结与反思 2：在实验过程中，你有什么方法上的收获和启示？ 小结与反思 3：请写出方程式：-------------------------------------------- ---------------------------------------------------- 交流 研讨：写出氧化钠与水和二氧化碳反应的化学方程式 。过氧化钠与氧化钠的性质 一样吗？能否与水和二氧化碳反应？ 基础知识： 1、过氧化钠与水的反应 实验内容 实验现象 解释及结论 1.取一支小试管，向其中加入少量的过氧化钠固体，然后加入少量蒸馏水，反应后再滴加酚酞溶液 会观察到什么现象？ 应怎样继续实验？ 2.向试管中插入一根带火星的小木条(验证气体是O2) 2、过氧化钠与氧化钠的比较 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 颜色状态 是否是碱性氧化物 化学性质 与水反应 与CO2 反应 总结与反思：通过对过氧化钠性质的研究，并结合课本内容，思考研究物质性质的程序是什么？ 三、氯气 阅读课本回答：研究物质性质的基本程序有哪些？ 氯气的物理性质（观察） 氧气、氢气等都是非金属单质。你能初步预测非金属单质能与哪些类别的物质反应吗？（知识储备） 氯气是一种非金属单质，你认为它可能具有哪些化学性质？并希望通过哪些实验验证你的预测？（合理预测） 4、实验记录（实验验证） 实验内容 实验现象 推断生成物 氯气与氢气的反应 氯气与铁的反应 氯气与铜的反应 5、实验探究 氯气与水能反应吗？ 实验记录 实验内容 实验现象 结论 Cl2+干红纸条 Cl2+湿红纸条 氯水+Mg 氯水+石蕊溶液 氯水+AgNO3 6、含氯化合物的漂白与消毒作用 （1）HClO不仅有漂白作用，还有消毒作用。次氯酸盐是常用漂白剂和消毒剂的主要成分。 2NaOH+Cl2= （2）漂白粉的制取原理 2Ca（OH）2+2Cl2= 总结 整理 总结一下氯气的化学性质，体会研究物质的方法和程序 3