高中化学《2.2.2-化学能与电能2》教案-新人教版必修2.docVIP

北京市房山区实验中学高一化学必修二《2.2.2 化学能与电能2》教案 教学背景分析 教学重点 原电池的概念、原理、组成及应用 利用课堂内学习探究与课堂外调查相互结合的方式，让学生在对原电池的技术产品──各种化学电源的原理、应用有一个较为理性的认识之后，感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。 了解各种化学电源的设计、工作原理和应用。 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 复习引入 复习提问： 下列装置哪些可以形成原电池? 若能形成原电池写出电极反应式,并指出电子流动方向。 二、发展中的化学电源 1、干电池 常见的化学电池是锌锰电池 负极（锌）： Zn－2e—＝Zn2＋（氧化反应） 正极（石墨）： 2NH4＋＋2e—＝2NH3↑＋H2↑（还原） ? 【学与问】 锌锰干电池即使不用，放置过久，也可能会漏液失效（作为电解质的NH4Cl的水溶液显酸性）使用和保存时应注意什么？ ? ? ? ? 2、充电电池 充电电池又称二次电池，它在放电时所进行的氧化还原反应，在充电时又逆向进行，使生成物恢复原状，如此充放电可循环进行，至一定周期后终止。 ? ? （1）铅蓄电池 ? ? ? ? ? ? ? ? （2）镍－镉碱性蓄电池 ? ? （3）新一代可充电的绿色电池——锂离子电池 特点：高能电池，电压高，质量轻，贮存时间长等。 用途：电脑、手表、心脏起搏器等。 （4）燃料电池 氢氧燃料电池： 负极： 2H2＋4OH— －4e— ＝4H2O（氧化反应） 正极： O2＋H2O＋4e—＝4OH—（还原反应） 总反应：2H2＋O2＝2H2O ? 【思考与交流】 如何科学合理地使用充电电池？? ? ? 完成练习 ? ? ? ? ? ? 自己收集废旧干电池将其破开观察干电池 ? ? 为了延长电池寿命和提高其性能，人们将电池内的电解质NH4Cl换成湿的KOH，并在构造上作了改进，制成了碱性锌锰电池。 ? ? ? ? 观察其构造 ? 学生阅读课本P40 ? ? ? ? 废电池中含有汞、镉、铬、铅等等大量毒性很强的重金属，随处丢弃会给土壤、水源等环境造成严重的污染，并通过人类的食物链给人体健康造成威胁和危害。另一方面，废电池中的有色金属是宝贵的自然资源，如果能回收再利用这些废旧电池，不仅可以减少对我们生存环境的破坏，而且也是对资源的节约。 小结 本节内容与前面所学过的知识的联系是电解质溶液和氧化还原反应，其次从理论上说，任何一个氧化还原反应都可以设计成原电池。氧化剂和还原剂之间转移电子要通过导线（导体）传递才能实现，这样就形成了电流，将化学能转变为电能。 化学电池的反应本质是——氧化还原反应 学习效果评价设计 填写下表： 电极材料 介质 同一容器 现象 能否形成原电池 Zn—Zn 稀硫酸 Zn—石墨 Fe—Zn Cu—Zn 乙醇 Cu—Zn 一个西红柿 Cu—Zn 两个西红柿 Cu—Zn 橙汁 板书设计 第二节??? 化学能与电能（第二课时） 二、发展中的化学电源 1. 干电池 2. 充电电池 （1）铅蓄电池 （2）镍－镉碱性蓄电池 （3）新一代可充电的绿色电池——锂离子电池 特点：高能电池，电压高，质量轻，贮存时间长等。 （4）燃料电池 完成试卷 课后反思 领导签字 日期 5