高中物理-7.6探究功与物体速度变化的关系-新人教版必修2.docVIP

天津市宝坻区大白庄高级中学 高中物理必修二76探究功与物体速度变化的关系【目标】 1、领会探究功与速度变化关系的设计思路，经历探究学习的情感体验过程 2、知道以一根橡皮筋所做的功为“单位功”，利用倍增法研究变力的功 3、巩固速度测量的方法，平衡摩擦力的方法 4、能进行简单的探究方案设计，通过正确的实验操作，采集实验数据 5、掌握实验数据处理的合理方法，通过数据处理探寻物理规律。【重点】 1、再次体会功和能量变化的关系。2、实验方案的制定和实施。3、实验数据的图像处理。 物体的动能速度。因此探究功与动能变化的关系探究的关系。2、设计探究方案 对纸团做的功就变为原来的 倍。 猜想：纸团的速度变为原来的几倍？ （2）请各组同学们设计出一个实验方案，画在草纸上方案既能测出力的功，又能测出物体获得的速度。 方案1:竖直恒力的功与速度变化 （1）怎样确定外力对物体所做的功？ 物体受到的重力mg即为外力，用刻度尺测量物体下降的高度，如OA，则外力对物体所做的功W= 。 （2）怎样确定物体获得的速度？ 学生：测量出与A点上、下相邻的两点间的位移x和时间t，算出纸带在这两点间的平均速度v= ，用这个平均速度代表纸带经过A点时的瞬时速度。 方案2：水平恒力的功与速度变化 （1）小车受到的拉力由什么力提供？必须具备什么条件？ 解答： （2）怎样测量小车运动的位移？ 解答： （3）怎样测小车获得的速度？ （4）为减少阻力的影响应怎样改进实验装置？ 解答： 方案3：变力的功与速度变化 （1）这个实验方案需要平衡摩擦力吗？怎样平衡？ 解答： （2）能否直接测量橡皮筋对小车做的功？应如何解决这个问题？ 解答： （3）小车做什么运动？橡皮筋在哪个过程中对小车做功？解答： （4）怎样选择计时点测量小车获得的速度？ 解答： 更多方案…… 3、数据处理方法 图象法根据实验测得的数据，分别作出W—v曲线、W—v2曲线、W—v3曲线……。如果哪一种图象更接近于，功与速度之间就是哪一种正比关系。……橡皮筋的功是 、 ……，记录数据。 D.在上述实验中打出的5 条纸带中，分别找出小车开始近似做 的点，并分别测出小车的速度为v1 、v2 、v3 、v4 、v5 ，记录数据。 F.以功为纵轴（第一次橡皮筋做的功W为纵轴的单位长度），以速度为横轴，建立坐标系，用描点法作出W-v图像，看是否是直线。若不是，再做 、 、 ……图像，最终确定功与速度的函数关系。 （2）数据表格橡皮筋条数 0 1 2 3 4 5 6 力对车做功 0 W 2W 3W 4W 5W 6W 速度v 0.80 1.10 1.28 1.53 1.76 1.89 速度平方v2 0.64 1.21 1.64 2.34 3.10 3.57 （3）参考坐标 . 得出实验结论 三、课堂小结 板底端，在此过程中打点计时器在纸带上打下的点距情况是 ( ) A．始终是均匀的 先减小后增大先增大后减 D．先增大后均匀不变 如图所示，在“探究功与物体速度变化的 ( ) A．为减小实验误差，长木板应水平放置 B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成 整数倍增加 C小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮 筋恢复原长后小车做匀速运动 应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度 3 方案2 方案1 方案1 方案3 W v W v2