高中化学总复习-第1单元-课时3 铝的性质教学案.docVIP

江苏省邳州市第二中学高中化学总复习教学案：第1单元 课时3 铝的性质 一、学习目标 1．通过铝与氧化物、酸、碱溶液的反应，铝合金具有密度小、导热性好、易于成形、价格低廉等优点，已广泛应用于航空航天、交通运输、轻工建材等部门，是轻合金中应用最广、用量最多的合金。 铝合金是飞机的主要用材，用量70%～80%，其中仅铝合金铆钉一项就有40～150万个用铝22吨据预测，2010年全球航空航天铝材的消费量可达60万吨，年平均增长率约为4.5%。 1991-1999年铝及铝合金在汽车上的应用翻了一番，预计到2005年还将再翻一番。预计2005年美国汽车用铝及铝合金将超过130kg/辆，西欧将达到119kg/辆 用作包装----良好的延展性 【提问】我们知道铝是地壳里含量最丰富的金属元素，但是它在自然界中是以游离态还是化合态存在的？说明了铝的性质如何？(ppt5) 【过渡】 铝的性质很活泼。根据金属活动性顺序表，铝比铁活泼，我们来看看现实中铝和铁制品的使用情况。请同学分别来展示你们的调查记录： 【学生活动】先将活动地点、活动时间、活动情况作简要表述，然后将记录内容投影出来。 （投影内容）(ppt6) 观察对象 现象 初步结论 铁门铁窗 锈迹斑斑，锈蚀严重，表皮脱落，裸露出来的内层铁也被腐蚀了 铁在空气中生锈腐蚀 铝制门窗 表面平整光滑，无生锈腐蚀现象 铝制品没有发生生锈腐蚀 【设疑一】这个与金属活动顺序不符。铝怎么不像铁那样容易被空气腐蚀？铝难道不能被空气中的氧气氧化？你们能设计一个简单实验，来确认铝有没有被氧气氧化吗？(ppt7) 【学生活动】互相讨论，设计方案。教师评价，确定实验方案。 【学生实验】用砂纸打磨铝条表面，观察表面颜色变化，然后将铝条在空气中放置一会儿。 【设问】1．为何铝条在打磨前后颜色会有变化？在打磨后铝表面是什么物质呢？ 2．放置后铝片表面颜色变化说明铝的活泼性如何？ 【追问】铁在空气中被氧化表面生成Fe2O3而生锈腐蚀，且生锈后内部的铁被腐蚀的程度和速度都会越来越严重，那么，Al在空气中同样也被氧化表面生成了Al2O3，Al为何没有继续被氧化而一直腐蚀下去，越来越严重呢？两者好像有点矛盾啊。 【强调】因为铝与氧气反应生成了Al2O3，Al2O3是一层致密的氧化膜，牢固覆盖在金属铝的表面上，使内部的铝与氧气隔绝，起到了一个保护作用，从而防止了铝进一步被氧化。 【板书】二．化学性质： 1．与氧气反应 4Al+3O2====2Al2O3 【追问】 （1）以上两种金属铁和铝在空气中的不同腐蚀情况，是否说明Al的金属活动性比不上铁呢？ （2）家中的铝锅能否经常用金属清洁球或煤渣擦亮呢？ 【设疑二】 铝的氧化物和氢氧化物都有两性，既能与酸反应，又能与碱反应。那么铝的性质是否与它们相似呢？请大家设计实验来探究下。(ppt8) 【学生实验】完成下列实验，并将实验现象与结论填入表中。 将用砂纸打磨过的铝条分别与6mol/L的盐酸 、6mol/L 的氢氧化钠溶液反应。 与铝反应的物质 实验现象 结论或化学方程式 盐酸 氢氧化钠溶液 【师生归纳】上述实验说明了铝既能与酸反应，又能与碱反应。 【板书】 2．与酸反应：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 3．与碱反应：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+ 3H2↑ 【追问】铝桶能否盛放稀盐酸、稀硫酸？ 【设疑三】铝桶能否盛放浓硝酸、浓硫酸？(ppt9) 【学生实验】 将用砂纸打磨过的铝条分别与浓硫酸、浓硝酸反应。 【提问】实验现象与铝与盐酸反应一样吗？ 与铝反应的物质 实验现象 结论或化学方程式 浓硫酸 无气泡产生 钝化 浓硝酸 无气泡产生 钝化 【强调】没气泡不代表没反应，它们也发生了反应。只不过在常温下，铝遇浓硝酸、浓硫酸时，会在表面生成致密的氧化膜而发生钝化，从而阻止内部金属进一步发生反应。但加热时，铝与浓硝酸和浓硫酸都进一步发生反应。 【板书】 Al+H2SO4 (钝化) 【提问】浓硝酸、浓硫酸可用什么材料的容器储存运输？ 【设疑四】煮好的菜能否放铝锅中过夜？ 【强调】不能。铝制品表面虽然有致密的氧化膜保护层，但若遇长时间遇酸、碱及氯化钠溶液都会发生反应而被腐蚀。因为氯化铝、铝都能与酸或碱溶液反应，所以，铝制品不宜用于盛放酸、碱溶液，不宜长时间盛放咸菜等腌制食品，也不能用具有强酸性或强碱性的洗涤剂来洗涤。 【过渡】铝还能和一些金属氧化物反应，例如焊接钢轨时，人们常将铝粉与氧化铁的混合物点燃，由于反应放出大量的热，置换出的铁以熔融态形式流出，让熔融的铁流入铁轨的裂逢，冷却后就将铁轨牢牢地焊接在一起了。 【播放】铝热反应视频。（ppt10） 【提问】1．什么叫铝热反应？（ppt11） 2．什么是铝热剂？ 3．写出工业上利用