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智乐优创新作文 三年级上册第四讲 第四讲：文具都是好朋友 我的文具故事多 题目要求先理解 题目：我的文具盒 要求：抓住特点描述； 写出用途； 抒发喜爱之情。 体验观察一点通 你的文具盒是什么样子的？（看一看，摸一摸，闻一闻，想一想。） 结构如何？都有哪些作用？ 按一定的顺序观察。 学会方法早开窍 描写的步骤： 1.写文具盒的名称和来历 2.写文具盒的外形特点 3.写文具盒的功能和作用。 4.写出对它的喜爱之情 描写的方法： 1.开头简单明了 2.按顺序描写外形 3.描写结构的时候要分层次、有步骤地描述 4.运用拟人的手法 5.可以以文具盒的口吻 6.结尾赞美抒情 探究美文学写法 读例文、品写法 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不得放下。 我的文具盒是长方形的铁盒，全身蓝色。上面画着两只“小猪熊”，一只大，一只小，可称得上一对好兄弟。它们乐呵呵的，又像是一对快乐的天使。 我来说一说 当个小演员，扮演自己最喜欢的文具，向大家介绍自己，把自己的样子、本领说清楚，把话说完整…… 你打算向大家介绍“自己”的什么特点呀？ 作文口诀记心头 介绍文具很容易，外形结构写有趣。 开头点题写名称，外形功能重点记。 联系生活写用途，展开联想巧比喻。 拟人描述趣味浓，抒发感情记心里。 分步描述条理清，要写具体用事例。 结尾总结可抒情，赞美一下可点题。 作文素材百宝箱 猜谜语 铁嘴巴，爱咬纸，咬完掉了个铁牙齿。 物件不大，尖嘴朝下，批评表扬它都会，人人学习都用它。 小小孩儿真漂亮，五颜六色身细长；山水花鸟它能绘，表里如一有文章。 小小房屋是我家，家里人多力量大。能写字来能画画，个个都是小专家。 * 小朋友们，看看我酷不酷啊？？？ 我的功能可多啦，不信你们看，我的肚子里能装很多东西呢！ 我们是一个快乐的家庭，这是一个温暖舒适的房子，我们住在一起，互帮互助，相亲相爱…… 你要不要来这里参观一下呢？ 你的文具盒里都有哪些文具呢？它们都是做什么用的？它们是不是快乐地住在一起，共同组成一个“家”呢？ 文具盒里面有两层，第一层住着三枝顽皮的铅笔宝宝，第二层住着爱助人的橡皮姐姐，和爱喝墨水的钢笔爸爸。每当顽皮的铅笔宝宝犯错误时，橡皮姐姐就会借着“爱助人”的称号帮助铅笔宝宝。我上课开小差时，“小猪熊”兄弟就会提醒我：“不许说话，只许认真！” 我喜欢我的文具盒，我们真是一对形影不离的好朋友！ *