高中物理-第二章《实验-探究小车速度随时间变化的规律》教案-新人教版必修1.docVIP

教 学内 容 第二章：匀变速直线运动的研究 教学目的要 求 掌握用实验探究物体运动速度的方法 学会用图像描述物理规律 进一步熟练使用打点计时器 提升动手能力，了解实验探究的一般要求 教学重 点 掌握用实验探究物体运动速度的方法 教学难 点 学会用图像描述物理规律 能用v-t图像计算加速度 教 法 教 具 演示实验，讲授、讨论相结合 多媒体展示 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 备注 引入新课 回顾打点计时器使用方法，提出问题：探究小车速度随时间变化的规律。引入新课。 思考后回答问题 一、实验原理 问题1小车在重物牵引下的运动，若要探究小车的速度是怎样随时间变化，该怎么办？ 问题讨论 让小车牵着纸带运动，纸带通过打点计时器打下一行点迹，研究纸带上的点，可以得出小车的运动速度。 二、实验器材与装置 问题2为了探究小车的速度，本实验需要什么器材?如何装置器材？ 问题讨论 小结：器材及装置如下图示 阅读教材p31图2.1-1，知道所用器材及其装置，并了解装置时的注意事项。 三、操作实验 问题3请设计一个合理的实验步骤，并进行实验。 问题讨论 小结 实验步骤 A.把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。 B.把打点计时器固定在木板上没有滑轮的一端，并连好电路。 C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着合适的钩码。 D.把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。 E.使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动。 F.断开电源，取出纸带。 G.换上新的纸带再做两次。 学生阅读教材 讨论后回答 根据实验步骤，操作实验，打出几条纸带。 四、实验数据处理与分析 问题4选什么样的纸带？ 问题5怎样选取开始计时起点？ 问题6如何选取计数点？ 问题7怎样计算打下某点时物体运动瞬时速度？ 小结：按以上的分析要求，处理纸带，进行测量，计算出小车不同时刻的速度并填入设计好的表格。 问题8由计算出的速度能否初步判断出小车做的是什么运动？ 问题9能否用一种更直观的方法描述小车的速度变化情况呢？ 问题分析 问题10请用你的数据在下图中做出小车的 v–t图像，并由图像分析小车运动的特点。 例题如图所示，在同一公路上有A、B、C三辆汽车，它们的v-t图像分别为 a、b、c三条直线，根据图像中的数据，请你尽可能详细地分析它们的运动 选择一条点迹清楚的。 为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点。 为了便于测量和减小实验误差，选择相隔0.1s的若干计数点进行测量。 利用包含该点在内的某一过程的平均速度计算该点的瞬时速度。 学生处理实验数据 学生分析后回答 小车做速度均匀增加的加速运动。 可以建立小车的速度—时间的方法直观描述速度变化情况。 完成作图并分析图像得出结论。 练习 1、当纸带与小车连接好之后，打开电源，小车开始运动，打点计时器在纸带上打出点迹，下列关于纸带上点迹的说法中，正确的是（ ） A.记录了小车的运动时间 B.记录了小车在不同时刻的位置 C.记录了小车在不同时间间隔内的位移 D.记录了小车在不同时刻的速度 2、下列关于“探究小车速度随时间变化规律”的实验操作中，正确的是（ ） A.小车释放前，应靠近打点计时器 B.打点计时器应放在长木板有滑轮的一端 C.应先接通电源打点，后释放小车 D.应在小车到达定滑轮之前使小车停止运动 板 书 设 计 一、实验原理 二、实验器材与装置 三、操作实验 四、实验数据处理与分析 作 业 教 后 札 记