高中物理-第二讲-摩擦力教案 新人教版必修1.docVIP

新疆克拉玛依市第十三中学高中物理 第二讲 摩擦力教案 新人教版必修1 一、滑动摩擦力 1、定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2、产生条件：（1）接触面粗糙；（2）有弹力；（3）有相对运动。 3、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。 说明：（1）“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。（2）滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。 4、滑动摩擦力的大小： 滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN F表示滑动摩擦力大小，FN表示压力的大小，μ叫动摩擦因数。 说明：（1）FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 （2）μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。 （3）滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。 5、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。 二、静摩擦力 1、定义：互相接触的两物体存在相对运动的趋势而又保持相对静止时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力，叫静摩擦力。 2、产生条件：（1）接触面粗糙；（2）有弹力；（3）有相对运动趋势。 3、静摩擦力的方向：与接触面相切，并与物体的相对运动趋势方向相反。 4、静摩擦力的大小： （1）静摩擦力的大小随着运动趋势强弱变化而在0~最大静摩擦力Fm之间变化，跟相对运动趋势强弱程度有关，但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。 （2）最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。 （3）效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。 重难点突破 一、正确理解动摩擦力和静摩擦力中的“动”与“静”的含义。 “动”和“静”是指研究对象相对于跟它接触的物体而言的，亲不是相对于地面的运动和静止，所以受滑动摩擦力作用的物体可能是静止的，反之，受静摩擦力作用的物体可能是运动的。 二、滑动摩擦力方向的判断。 滑动摩擦力方向总是跟相对运动的方向相反，要确定滑动摩擦力的方向首先要判断出研究对象跟它接触的物体的相对运动方向。 例：一倾斜传送带如图所示方向运动，现将一小物理慢慢放到传送带的上端。刚放上A后，A受的摩擦力方向如何？ 三、静摩擦力的有无、方向判断及大小计算。 根据物体的运动状态来分析静摩擦力的有无，判断其方向、计算其大小。这是最基本的也是最有效的方法。 若物体处于平衡状态，分析沿接触面其它力（除静摩擦力）的合力，若合力为零，则静摩擦力不存在，若合力不为零，一定存在静摩擦力，且静摩擦力的大小等于合力，方向与合力方向相反。 例：如图所示，质量为m的物体位于斜面上，在沿斜面向上的力F作用下处于静止状态，则斜面作用于物体的静摩擦力怎样？ 四、计算摩擦力大小时，首先要弄清要计算的是静摩擦力还是滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才可以用F=μFN计算，而静摩擦力是被动力，当它小于最大静摩擦力时，取值要由其它力情况及运动状态来分析，跟正压力的大小无关。 特别是有些情况中物体运动状态发生了变化（如先动后静或先静后动）时，更要注意两种摩擦力的转化问题。 例：一个重为200N的物体放在水平地面上，物体与水平面的动摩擦因数为0.1，试计算该物体在下列几种情况下，受到的摩擦力。 物体开始时静止，用F=5N的水平向右的拉力拉物体 物体开始时静止，用F=30N的水平向右的拉力拉物体 物体开始以15m/s的初速度向左运动，用F=15N的水平向右的力拉物体 答案；（1）此时物体仍静止，受静摩擦力作用大小为5N，方向水平向左 由于拉力大于最大静摩擦力，所以物体相对于水平面向右运动，手滑动摩擦力为20N，水平向左 由于物体向左运动，所受滑动摩擦力方向水平向右，大小仍为20N。 思考练习： 1．关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力 B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力 C．同一点产生的弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间 2．运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么： A．f1向下，f2向上，f1＝f2　　　B. f1向下，f2向上，f1＞f2　 C. f1向上，f2向上，f1＝f2　　　 D. f1向上，f2向下，f1＝f2　 3．当人骑自行车在平直路面上前进时，前轮和后轮所受摩擦力的方向 A．前后轮受到的摩擦力方向都向后； B．前后轮受到的摩擦力方向都向前；