高中语文《陈情表》第一课时导学案-新人教版必修5.docVIP

河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高中语文《陈情表》第一课时导学案 新人教版必修5 【学习目标】 通读全文，借助工具书解决文中生字词音义问题 初步了解所表达的主要内容，理清文章的思路 【学法指导】 1、提前预习，结合注释并利用工具书扫除语言障碍。2、情节，2.文体知识链接 “表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。如：诸葛亮的《出师表》。作者介绍和背景介绍读以下文字，了解相关背景。李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人，晋初散文家。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。题陈情表：谁在陈情、向谁陈情、 险衅??????????????????????? 夙遭闵凶舅夺母志?????????????????九岁不行???????????????????? 零丁孤苦至于??????????????????成立终鲜兄弟??????????????????????? 门衰祚薄夙婴疾病?（3）翻译句子 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 2