对建筑类院校法学专业建设与人才培养的思考.pdfVIP

中国电力教育 2009年月上 总第28期  学科专业建设 对建筑类院校法学专业建设与人才培养的思考 张 超 摘要：从市场规律的层面上看建筑法律专业的发展前景值得肯定，但作为一个新生的法律发展方向，它还存在太多的探索空间与不 定因素。结合目前情况，建筑法律专业的教育除了开设法律、建筑两个专业的课程，还应当开设建筑法律课程，并组织法学和建筑两方 面实践教学。 关键词：建筑法律；人才培养；培养模式 作者简介：张超（1974-），男，河南舞阳人，河南城建学院法律系，讲师，主要研究方向：法理学、法社会学。（河南 平顶山 467044） 随着社会主义市场经济的深化发展，各行各业都面临着更 在师资、设备、教学管理方面的固有弱势。因此，传统法学人 加深刻的变革。经济基础决定上层建筑，新的社会现象的产生 才培养模式的路子无法支撑其走得更远。要谋求发展，就必须 必然促成法律理论的发展，且拓宽了既有法律业务的平台，紧 创新，就必须改革。在保留既有法学人才培养方向的同时，走 接而来的相关产业也应运而生并急速发展壮大。近年来，伴随 出自己的办学特色。发挥建筑教育已发展完善的专业学科优势， 建筑行业的快速发展，伴随着诸如建筑合同、物业管理这样的 并强化这种优势，从中获得法学专业发展的动力。建筑法律专 法律纠纷的逐渐增多，伴随着土地拆迁、违章建筑行政执法成 业培养的人才可以是法学专才，也可以是法律通才，而建筑类院 为人们普遍关注的社会问题，建筑类院校法学专业正是在这样 校特色就体现在应用型法律人才的培养。这一专业人才在实践 的社会背景下应势而生。由于这一专业符合了社会发展的需求， 领域所表现出来的技术指导性与可操作性正是其不同于其他法 它展现出了蓬勃的生命力，但作为一个新生的法律发展方向， 学人才的独特优势，也正是这个专业发展的动力与活力的根源。 它还存在太多的探索空间与不定因素。怎样才能使这一专业的 二、建筑法律专业教学思路 体系更加合理，怎样才能使这方面人才的培养教育更加科学化， 建筑类院校法学专业作为法学教育的子系统，正是立足于 这些都是目前亟需解决的问题。本文回顾了我国法学教育的发 建筑类院校自身的优势，专业建设和人才培养糅合了法学教育 展历程，从社会发展需求角度谈对建筑类院校法学专业建设与 的一般规律，结合自身特色，适应行业管理法治化的需要，培 人才培养的几点看法。 养出了一批既具有法律专业知识，又具备本行业知识能力的复 一、建筑类院校法学专业人才培养模式 合型法律人才，扬长避短，找到了法学与建筑行业的最佳结合点。 建筑类院校法学专业人才培养模式的发展方向、学科的可 由于建筑法律专业是一个新兴学科，决定了它在教学的各个环 持续性发展离不开科学的人才培养模式。相较于美国模式的学 节都面临着探索与创新。这就要求在将建筑类院校学科优势融 士后法学本科教育JURIS DOCTOR（JD），以及澳大利亚式的 入教学的各个环节的同时，不断摸索出更加系统化、科学化的 双学士法学本科教育，我国法学人才的培养模式更类似于英国 成熟的教学体系。那么，在现有法学教育体系的基础上，建筑 和欧陆模式，即面向高中毕业生招生法学本科生（LLB），学生 法律专业教育体系又应进行一些怎样的改革呢？ 毕业后再经过一年的法律职业培训，再进行1～2年的专业实习， 1.理论教学 方可取得专业资格，成为正式的法律工作者。建筑类院校法学 （1）教学内容与课程体系。在建筑法律专业的课程体系中， 专业人才的培养是法学学士模式的人才培养。不同于单纯法学 应同时具有法学课程与建筑工程课程两个系统的内容，按照必 背景的法学人才，建筑法律专业人才应有自身明确的定位。首先， 修课与选修课的方式，完善课程体系。 结合社会需求对教育市场的指导，建筑法律专业人才需