（福建专用）高中生物-单元评估检测（九）-.docVIP

单元评估检测（九） （40分钟 80分） 一、选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分) 1.一个废弃鱼塘的演替过程如图,下列叙述正确的是　(　　) A.演替先后顺序:丁→乙→丙→甲 B.生物多样性:丁甲丙乙 C.此演替过程属于初生演替 D.此演替过程属于次生演替 2.木槿属植物的插条经营养素和植物生长素处理后,对根形成的影响如表所示,由表中结果可推断出　(　　) 处理方法 根的数量 无叶的插条 有叶的插条 营养素 0 0 植物生长素 0 6 营养素和植物生长素 6 6 A.营养素对根的形成无影响 B.叶对根的形成提供了所必需的因子 C.在没有叶的条件下,植物生长素阻止根的形成 D.从外部提供植物生长素是植物形成的必需条件 3.(2013·南平模拟)用相同的培养液分别培养a、b两种微藻,得到两种微藻的生长曲线如图甲所示,图乙表示a、b微藻分别利用其中磷元素的曲线。现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于Kb的环境中,随时间的推移,预期两种微藻的数量变化曲线最可能的是(　　) 4.下图中甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系,乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况。下列说法中正确的是(　　) A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段 B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在AB段 C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用 D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段 5.(2013·泉州模拟)下列调查活动或实验中,实验所得到的数值与实际数值相比,肯定偏小的是(　　) A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度,部分鲤鱼身上的标志物脱落 B.用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,在该双子叶植物数量多的地段选取样方 C.调查土壤小动物丰富度,用诱虫器采集小动物时注意打开电灯 D.计数酵母菌数量,计数小方格内部的菌数,舍弃压线的酵母菌 二、非选择题(本题共3小题,共50分) 6.(20分)回答下列Ⅰ、Ⅱ两题: Ⅰ.某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后,其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示,请分析回答: (1)在t0～t2时间内,种群数量增长曲线呈“　　　　”型;若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为　　　　 　　,t1时该种群的年龄组成可能为　 。 (2)捕获该鱼的最佳时期为　　　　时,原因是　　　　　　　　　　 　　　。 (3)该鱼在t2时期后,种群数量变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ⅱ.如图是某物种迁移到一个新环境后,某种群数量的变化情况。 (1)从曲线的走势来看,该种群刚迁入时,经历了一个快速的增长时期,曲线呈现出近似　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)该种群的环境容纳量(K值)大约对应于图中的　　　　　　　 (3)该物种的进入可能会对当地其他生物的K值产生影响,说出一种影响并加以解释:? 　 (4)在生物圈中,人口的K值是有限的,人口增长过快对生态环境会产生沉重的压力,为此我们应采取什么样的对策?? 　 7.(12分)某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等相关信息进行调查,回答以下问题: (1)该兴趣小组调查的区域内不同位置生物的分布有一定的差异,这能体现出群落空间特征中的　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)池塘周围有生理特性十分相似的甲、乙两种植物,两种植物按照不同比例混种,对收获的种子进行分析,计算出不同种植比率(甲/乙)下收获种子的比率(甲/乙),结果如下表。若按照0.25的种植比率,来年将获得的种子再混种下去,这样连续种植10年,下列四个选项中最可能的结果是　　　　 种植比率 - 0.25 0.67 1.50 4.00 - 收获种 子比率 - 0.37 1.45 2.06 8.08 - a.甲将乙排挤掉　　　　　　b.乙将甲排挤掉 c.两者优势大致相当　　　　d.不能确定 (3)该兴趣小组对该池塘内的青鱼数量进行调查,在该池塘内随机设置了若干捕鱼篓。捕获结果统计如下表: 捕获鱼总条数 青　鱼 第一次捕捉 100 86(标记后放生) 第二次捕捉 99 84(其中4条有标记) ①利用标志重捕法统计种群数量时,对标记物有何要求?　　　　　　　　　 ②该池塘内青鱼数目大约有　　　　　　　 (4)如该兴趣小组想在该区域调查群落的丰