高职建筑力学教学改革探索.pdfVIP

第34卷第35期 山 西 建 筑 Vd．34No．35 2008年12月 Dec．2008 SHANXIARCHITEC兀瓜E ·219· 文章编号：1009—6825{2008}35-0219—02 言 I--ml 职建筑力学教学改革探索 荀慧霞 摘要：阐述了《建筑力学》是建筑工程类专业一门重要的专业基础课程，通过对《建筑力学》课程教学现状的思考，根据 理论联系实际的原则，对建筑力学教学内容和教学方法进行了改革研究，以实现高职教育的培养目标。 关键词：建筑力学，教学改革，现状分析，教学方法与手段 中图分类号：TU-05 文献标识码：A 《建筑力学》是集理论力学、材料力学和结构力学为一体的建 去衡量不同时期、不同基础的学生，抱着固有的观念去对待现实 筑工程类专业基础课程，培养学生具有初步对建筑工程结构问题 的学生，要求偏高，学生的学习基础持续下降，而教师为了应付上 的简化能力，一定的力学分析能力和计算能力。它不仅是文化课 级的各项考核，取得好成绩，在授课、作业、练习、考试中难度较 与专业课之间的桥梁，而且是学好其他专业课的基础。因此，《建 大，这样既丧失了自己的信心，又让学生感到灰心，毫无成就感； 筑力学》教学的成功与否，直接关系到该专业的整个教学成效，影 授课时往往严格按照教材的章节内容，对复杂而严密的公式推导 响到学生对该专业的学习兴趣。因此，必须要适应新形势。采取 和理论较强的内容或数理要求较高的章节不加取舍，不能进行有 新措施，改革《建筑力学》教学体系，改变传统的教学方法和手段， 机的整合，致使教学越教越难。 实现高职教育的培养目标。 1．3教材方面 1 目前教学中存在的问题 目前的教材仍旧是按传统的学科体系而编写的，十分重视系 1．1学生方面 统本身的完整性和严密性，强调学生的计算能力和解题技巧，忽 视了基本理论在工程实际中的应用，导致许多学生产生了不搞设 随着近几年高等教育入学率的不断提高，职业教育生源素质 计力学课程无用的错误观念，不会运用力学知识解决工程中的实 大幅度下降，学生的基础普遍较差(尤其在数学、物理方面)，学习 能力和自控能力较弱。大部分学生没有明确的学习目标，进校后 际问题，不利于学生综合职业能力的培养。 注意力转移，抱着混三年拿张文凭的心态，得过且过，从而缺乏学 2解决的决策 习动力。 2．1教师不断提高自身的业务水平 1．2教师方面 不断提高教师的业务水平是提高教学质量的前提，现代教育 有些教师一辈子就是教授《建筑力学》，总是拿着同一把尺寸 要求教师不仅具备专业水平，而且要掌握现代职业教育的教育特 (例如30s内)完成对该报警点的确认。值班人员在隙T上确认可以进行工程的正式验收。由于智能大厦系统工程技术性强，专 报警点后，应立即通过摄像机图像、监听以及现场视察等方式进 业范围广，由大厦业主组织工程验收专家组和自己内部的技术人 行该报警点的复核处理。在复核处理完毕后，应将报警点的上述 员一同进行系统工程的验收和评审。验收的内容主要包括：系统 有关核查的信息填入值班日志。其内容应包括：报警点地址编 工程验收文件的审查、系统性能参数和功能的测试以及系统运行 号、报警时间、确认时间、报警状态(含过限数值量)、复核结论、报 可靠性的评估等。系统工程验收以后，物业管理部门应及时整理 警评估(是否误报)等，以便13后该填写的内容与系统信息的记录系统的验收文件和图纸、技术资料，为今后的系统维护管理打好 相核对。如果是在系