河北省唐山市开滦第二中学高二语文导学案：（选修）语言应用- 语段压缩 共2课时.docVIP

?教学目标：1、? 明确压缩语段的几种类型。2、? 培养学生对语段的理解、分析、概括能力。3、? 掌握几种常用的压缩语段的方法。重点难点：培养学生对语段的理解、分析、概括能力。学习过程：“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：对材料的理解，对材料中相关信息的筛选，语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。主要类型???新闻类一新闻的结构：　　一般包括标题、导语、主体 , 有的还有结尾。　　新闻的标题：一般说来，新闻的标题较一句话新闻（标题新闻）更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素——人物和事件。句中通常不停顿，文末不加标点。　　新闻的导语：新闻导语是长篇新闻报道的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般包括时间、地点、人物、事件、结果