9-高校图书馆信息共享空间的实现方式研究.pdfVIP

高校图书馆信息共享空间的实现方式探究 杨红梅 武汉大学图书馆 430072 【摘要】：信息共享空间 Information Commons，IC 是近年来引入国内的图书馆服务理念和模式之一， 介绍了信息共享空间的概念、理论研究、发展方向，以及国外IC 实施发展状况，结合我国国情，提出我国 大学图书馆信息共享空间服务模式的构建思路和方案。 【关键词】：信息共享空间 开放存取环境 服务模式 大学图书馆 20 世纪90 年代以来，一种新型的服务形式信息共享空间 Information Commons，以下 简称IC 开始在北美、欧洲以及一些其他地区的图书馆内兴起，这种以满足用户信息需求的 转变为出发点，整合图书馆的资源，创新服务模式，使图书馆更好应对信息技术发展带来的 挑战，为图书馆的发展带来了契机。 一、IC 理论研究及其发展方向 1、IC 的概念 美国北卡罗纳大学（University of North Carolia,UNC）Charlotte 图书馆的Donald Beagle 在1999 年发表了重要论文《IC 构想》（Conceptualizing an Information Commons）, 该论文对IC 概念的界定流传最为广泛，也为以后人们研究信息共享空间奠定了理论基础。 论文界定了IC 的两种截然不同的概念：①一种独特的在线环境。在该环境下，用户通过图 形用户界面可以获得多种数字服务，通过安装在网络工作站上的搜索引擎可以同时检索馆藏 以及其它数字资源。此类信息共享空间实际上是一个具有复杂的搜索、帮助和获取搜索结果 功能的综合网站;②一种新型的物理设施或空间。能够在整合的数字环境下管理工作空间并 提供服务,这种空间可以是图书馆的一个部门、一个楼层或者一个独立的物理设施,它构成了 一种新的信息环境，并在第一种模式基础上增加了图书馆员和新的服务。他还提出了IC 的 物理空间的三个关键因素,首先是信息台或介绍台,它既是接触用户的第一站,又是提供一般 帮助的中心平台;其次是提供个人或小组协作的学习和工作空间;最后一个重要因素是IC 与 校园内其它部门或项目的合作关系。 2002 年,Bailey 和Tierney 在此基础上将信息共享空间模式细分为三类:①巨型信息共 享空间 macro-commons 即信息世界,尤其是通过网络获得的数字信息;②微型信息共享空间 micro-commons 即计算机/数字技术、外设软件和网络设施高度集中的区域;③整合信息共 享空间 integrated commons 即提供用于研究、教育和学习的特定场所,尤其强调数字信息。 很多图书馆采用了第三种形式的信息共享空间,将计算机技术和图书馆资源结合,由图书馆 员、计算机专家和多媒体工作者在一个平台上联合提供咨询服务。 2003 年,MacWhinnie 撰写论文把信息共享空间描述为“共同学习的场所,多媒体工作站, 高科技教室以及小组研究空间”。这些特征有助于增强小组学习,鼓励教师将技术和新的信息 资源融入所教的课程中去,并为图书馆指导学生提供先进的技术环境。 2、IC 研究的发展方向 2005 年美国图书馆协会（ALA ）和美国专业图书馆协会 Association of College＆ Research Libraries 联合举办的研讨会上，Russell Bailey 预测了图书馆的未来发展：从 信息共享中心发展到学习共享中心，从学习共享中心发展到研究共享中心，从研究共享中心 发展到图书馆共享中心。2006 年，美国图书馆协会（ALA）举办《共享空间——图书馆作为 动态学习空间》为主题的会议上，专家在会议上以图片形式讨论从研究共享空间发展到学术 共享空间，使信息共享空间成为校园的社会、学习生活的核心。 2007 年，美国图书馆协会（ALA）举办《信息共享空间是创新的区域》为主题的会议中， Barbara Tiemey 在报告中指出将来信息共享空间不仅是数码设备的优先使用地点，还是图 书馆进行创新的一个重要地点。 3、IC 的目标 IC 是在共享式学习和开放存取运动背景下，围绕信息化环境而设计的新型服务设施与组 织空间。作为一个空间实体，它涉及从印刷型到数字型信息环境的重新调整以及技术与服务 功能上的整合。其目标是把大学图书馆融入教学与研究的整个过程中，通过提供使用方便的 互联网络、功能完善的电脑软硬件设施和内容丰富的知识库资源（包括印刷型、数字化和多 媒体等形式），配置大小适宜、布局合理、环境优雅的物理空间，在训练有素的参考咨询员 和指导教师的支持下，在计算机专家和多媒体技术人员的协助下，促进读者的学习、交流、 合作和研究。 二、 国外IC 发展概况 最早的I