燃料及其利用单元复习教学设计.docVIP

第七单元《燃料及其利用》复习课教案 六合区冶山镇初级中学 林开富 一、教学设计思路： 本节课教师站在学生的角度，以初三学生小明遇到的第七单元《燃料及其利用》相关的知识产生的疑问创设情境，寻求同学们的帮助进行教学设计，符合初三学生的心理特点，调动学生的积极性，以帮助学生巩固所学燃烧条件和灭火方法为明线，反思了燃料燃烧对环境的影响、如何做到燃料充分燃烧及物质组成中含有碳、氢元素的验证方法为暗线，进行知识的整合，用问题引领，通过师生、生生活动，帮助学生构建知识网络系统。 二、教学目标： 1.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源。 2.认识燃烧的条件及灭火的原理。 3.认识燃料完全燃烧的重要性和不完全燃烧的危害性。 4.知道使用燃料对环境的影响。 5.培养学生勤于思考、严谨求实的科学态度。 三、教学重点： 1.认识燃烧的条件及灭火的原理。 2.认识燃料完全燃烧的重要性和不完全燃烧的危害性。 四、教学难点： 物质组成中含有碳、氢元素的验证方法 五、教学过程： 【课堂引入】 播放视频 【提出问题】 这段视频，与燃料是分不开的，你所知道的生活中的常用燃料有哪些？其中哪些属于化石燃料？ 请写出下列燃料燃烧的化学方程式： （1）煤气（主要成分CO））） ，举一例说明酸雨对环境造成的危害： ，该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是 （填序号）。 A．将硫酸厂搬离该镇 B．建议环保部门限令整改 C．将硫酸厂的废气处理后排放 D．工厂和居民开发和利用新的能源 5.氢气是未来的理想能源，在氢能源的开发利用中，需解决的课题是 ， 。写出实验室制取氢气的化学方程式 。 【课堂小结】 如何做到充分燃烧 、 、 或 或 燃料 燃烧 灭火 伴随放热 给环境带来的影响 开放利用新能源 其他燃料 【直通中考】 某兴趣小组活动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家剥磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】 白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【交流与讨论】 白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】 同学们按改进后的图12装置进行实验。 请你帮助他们将F表补充完整。 现 象 解 释 a试管中自磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 b试管中红磷、热水中自磷都没有燃烧的 原因分别是①______________________； ②_______________________。 【反思与评价】 改进后的图12装置与图11装置比较，优点是________________ 。 【板书设计】 要有足够多的空气 如何做到充分燃烧 化石燃料 煤、石油、天然气 与空气要有足够大的接触面积 氧气、温度达到着火点 清除可燃物或隔绝氧气或降低温度至着火点以下 燃料 燃烧 灭火 伴随放热 给环境带来的影响 开放利用新能源 其他燃料 （酸雨、温室效应） （太阳能、风能、核能等） 1 化石燃料