2014届高考地理应用跟踪训练：第二单元第一节《人地关系思想的演变》2（鲁教版必修2）.docVIP

【三维设计】2013版高考地理 第二单元 第一节人地关系思想的演变应用随堂基础巩固 鲁教版必修2 [随堂基础巩固] 　　“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)，“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)，以上都是我国古代有关人地关系的思想论述，据此完成1～2题。 1.材料中的两句话反映的是人地关系思想的(　　) A.地理环境决定论　　　B.人类中心论 C.人地相关论 D.人地伙伴论 2.该思想形成于(　　) A.农业社会时期 B.工业社会时期 C.人类社会早期 D.后工业化时期 解析：材料中的两句话反映了人类风俗文化是由地理环境决定的，所以应为地理环境决定论。这种观点形成于人类社会发展早期，当时人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖性很大。 答案：1.A　2.C 3.下列做法符合人类中心论思想的是(　　) A.采用生物技术和有机肥料，提高农业单产 B.取缔小煤窑，关闭小造纸厂 C.围湖造田，扩大耕地面积 D.植树造林，绿化环境 解析：围湖造田，体现了人类为满足自身需求，盲目改造自然，符合人类中心论的思想。 答案：C 　　2011年6月5日世界环境日的主题为“森林：大自然为您效劳”。旨在强调森林的生态价值，提高全世界人们对森林的保护意识。据此回答4～5题。 4.2011年世界环境日的主旨体现了哪一类人地关系思想(　　) A.地理环境决定论　　　　B.人类中心论 C.人地相关论 D.人地伙伴论 5.下列做法符合该主旨的是(　　) A.退耕还林 B.围湖造田 C.陡坡开垦 D.“涸泽而渔” 解析：第4题，2011年世界环境日的主旨是保护森林资源，体现了人地伙伴论思想。第5题，退耕还林体现了对环境的保护思想，其他选项会导致生态环境的恶化。 答案：4.D　5.A 6.读反映我国云贵高原岩溶山地贫困地区的人地系统图，回答下列问题。 (1)导致这些地区植被简单、土壤贫瘠的人为原因主要是　。 (2)“落后的农业生产活动”还有哪些表现？ (3)这种“人地系统”体现了人类与环境关系的　　　。请从协调人地矛盾、治理生态环境、因地制宜发展当地经济的角度出发，提出改善“岩溶山地贫困地区的人地系统”的具体措施：　 　。 解析：读图可知，在落后的生产力水平下，为缓解人口过多造成的压力，过度开垦造成了一系列的环境问题，进而形成了恶性循环。 答案：(1)落后的农业生产活动 (2)滥砍滥伐森林，在大坡度的山地上种粮，农业技术落后。 (3)对立　加大教育投入，控制人口增长，退耕还林，发展经济作物，开展多种经营，对不适宜居住地区的人口实行移民安置