教师课堂教学行为创新-小学音乐培训方案.pdfVIP

浙江省中小学教师专业发展远程培训 实施方案 为贯彻落实全省教育工作会议精神，提高浙江省中小学教师的职业道德、专业知识和教学技 能，努力建设一支适应教育现代化需要的高素质专业化教师队伍，根据《浙江省中小学教师专业 发展培训若干规定（试行）的通知》，结合目前浙江省教师队伍的现状，特制定本实施方案。 一、培训指导思想 以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导，以培养造就高素质专业化教师队 伍为目标，帮助各地打造一支具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力的学习 型、研究型、创新型的教师队伍。逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，积极推进教师继续教 育，全面提高浙江省中小学教师的师德水平和业务素质。 二、 培训目标 1.提高教师的专业化水平、教育教学能力、科研能力，促进他们在课堂实践中不断进行教学 行为的创新。 2.使学科教师了解和把握本学科教学改革前沿信息和国内外学科教学的发展趋势，了解本学 科最新教学理论和动态，并能够具体运用于教学实践，开展本地区本学科的教学和研究。 3.促使教师反思自己的教学习惯，发现教学实践中存在的问题，通过典型案例分析，开展行 动研究，进一步提高实施课堂教学、开展素质教育的能力。 4.引领教师在培训中亲身体验“参与式”、“探究式”、“研讨式”、“自主发展式”培训 模式，为其以后参加师资培训或培训项目奠定基础。 5.通过本培训活动的开展，发现和培养一批优秀骨干教师，开发一系列有助于促进教师专业 成长的优质培训课程和案例资源；积累应用网络开展教师培训的经验。 6.充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势，通过远程培训，使教师接受以新 课程为基础的系统学科培训，帮助他们解决在实施素质教育和基础教育课程改革中遇到的重点难 点问题。 7.通过远程培训的实施，形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合的长效机 制，促进教师教育的均衡发展，培养教师远程学习意识、习惯与能力。 8.通过本次远程培训项目的开展，生成、建设和开发一批适合我省中小学教师教学需求的网 - 9 - 络课程资源，积累远程培训工作中的管理和组织经验，为今后大规模开展中小学教师远程培训奠 定基础。 三、培训对象 面向地区：浙江省 面向学段：小学教师 面向学科：小学音乐 面向层次：普通教师 面向发展阶段：骨干教师 人数：999 人，每班100 人，班数根据报名人数设置。 四、 培训内容与培训形式 1.培训内容 课程以课程标准划定的教学模块为单元，课程设置不仅注重这一模块教学问题的指导，而 且注重让教师了解该知识模块在整个学科教学中的作用与衔接，以及这一模块知识的发展与更 新，以拓展教师的知识眼界，知其然也知其所以然，更能有效把握课堂教学。 《教师课堂教学行为创新》教学计划表 （共计30 学时） 小学音乐 在线学 实际计入 学时 授课教 授课形 专题名称 学时题目 习总学 学员学时 职称 数 师 式 时数 数 专题一教师 音乐课程教学理念 4 郑莉 教授 观看视 学科专业素 音乐教师专业结构 4