4.1人类面临的主要环境问题公开课.docVIP

人类面临的主要环境问题 公开课教案 授课人：田晓静 授课时间：4月17日下午第二节 考纲要求 理解并掌握人类面临的主要环境问题及其成因。 课程标准 根据有关资料，归纳人类所面临的环境问题。 五年高考题目分析 考查内容：全国高考对环境问题的考查共一道题。 题型赋分及能力层级：环境问题以选择题形式出现，分值2分， 以综合题的形式出现，分值10分。试题难度系数集中在0.56~0.60之间。 考查形式：多以区域图、关联图、文字数据材料为主，以选择题和综合题并重。 教学目标 知识与技能 掌握环境问题的概念与类型。 了解目前人类所面临的环境问题。 过程与方法 通过分析阅读材料和活动材料，了解人类面临的主要环境问题。 通过分析人类与环境的关系，学习环境问题的概念及其产生的原因。 结合已学过的有关环境问题的具体实例，对环境问题进行归类。 情感态度与价值观 使学生认识人类面临的全球性环境问题及其严重后果，提高学生对环境的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自己的行为，培养学生对环境负责的意识。 教学重难点 人类面临主要环境问题及产生的原因。 结合实例对具体的环境问题进行归类。 教学方法 自主探究法、知识归纳法、练习法 七、课时安排：一课时 八、教材分析 本节教材在环境问题的概念和类型两个层面上讲述了“人类面临的主要环境问题”，并用实例对每种类型的具体表现进行了介绍。这部分内容学生在以前的地理学习中已经有所了解，因此。本节课的学习应把重点放在对知识的梳理和归纳上来，引导学生运用原来所学的知识总结概念，归纳类型。 九、教学过程 (一)导入新课 多媒体呈现臭氧空洞、大气污染、酸雨、水污染图片，引入人类面临的主要环境问题。 （二）新授课 （对环境问题进行定义） 环境问题： 是指由于人类活动和自然原因使环境条件发生了变化，并对人类和其它生物的生存和发展造成影响和破环的问题。 （过渡：那么，是什么原因引起了环境问题呢？） 引起环境问题的原因： （多媒体呈现人类社会与环境关系的图片） 人类索取自然资源的速度超过了资源的自我更新速度。 人类向环境中排放的污染物超过了环境的自净能力。 （过渡：学习了环境问题的概念和原因以后，观看环境问题图片，通过图片对环境问题进行分类。根据不同的标准，我们把环境问题分为了不同的类型） 环境问题的类型 按环境问题性质分： （学生通过做P87活动题得出下列结论）学生回答 按环境要素分： 按生产类型分： 按地理空间分： （过渡：在人类的生活中出现了很多环境问题，接下来我们来学习人类面临的主要环境问题） 人类面临的主要环境问题 学生阅读P88活动材料 总结——部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少 产生原因： 学生阅读P89和P90阅读材料 总结出——生态破环，生物多样性减少 产生原因： 学生阅读“痛痛病”和“伦敦烟雾事件”材料 总结——环境污染，人类生存环境质量下降 产生原因： 十、课堂小结 (由学生对本节内容进行总结) （多媒体呈现当堂检测题目） 十一、课后作业 一线精练P41~42 十二、板书设计 第一节 人类面临的主要环境问题 环境问题 二、人类面临的主要环境问题 概念： 1.部分资源趋于枯竭，人 引起环境问题的原因： 均资源拥有量减少 环境问题的分类： 2.生态破环，生物多样性 按性质分： 减少 3.环境污染，人类生存质量下降 十三、教学反思 - 3 -