一 第三节 原则.pptVIP

幼儿家庭教育 的原则 虎妈式教育？ 虎妈，美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿，2011年初她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿。虎妈的教育方法轰动了美国教育界， 并引起美国关于中美教育的大讨论。 虎妈式教育的核心其实就是中国传统教育方式的美国延续。在中国传统儒家的观念里，学生如果不听话，面临的将是戒尺的惩罚；而在西方教育观念普遍认为，让孩子有自己更多的自主发展才是更好的教育方式。 　　虎妈式教育的规矩： 　　◆ 不准在外过夜 　　◆ 不准参加玩伴聚会 　　◆ 不准参加校园演出 　　◆ 不准抱怨不能参加校园演出 　　◆ 不准看电视或玩电脑游戏 　　◆ 不准擅自选择自己喜欢的课外活动 　　◆ 不准任何一门功课的学习成绩低于“A” 　　◆ 不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一 　　◆ 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器 　　◆ 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴 六、以身作则 七、数子十过，不如奖子一长 八、适度性原则 九、择机而教 十、寓教于喻 深入浅出 一、尊重孩子原则 张扬正在玩积木游戏，妈妈想让他先去做作业，叫了两遍，张扬没动，还是聚精会神地垒着宝塔。妈妈这下急了，一下把积木推倒，大声呵斥道：“让你先做作业没听见啊！” 张扬吓了一跳，狠狠地瞪了妈妈一眼，打开门跑了出去。妈妈赶紧追出来，问：“你去哪里？”孩子哭着说：“你是个坏妈妈，我不要你了。”妈妈听后很诧异。 现代儿童观，基本内容： 1、儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。 2、儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套标准强加于他们，或放任儿童自然、自由地发展。 3、儿童期不只是为成人期作准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。 4、儿童是具有主体性的人，是在各种丰富的活动中不断建构他的精神世界的。 5、每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。 6、儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身在与客观环境交互作用的过程中自我建构的。 7、实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了他们实现全面发展的条件，只有全面发展，才能得到充分发展。 8、儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿的各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。 二、量力而行，循序渐进原则 （一）从实际出发，量力而行 （二）循序渐进 拔苗助长的故事给予我们什么样的启示？ 家长要循序渐进对孩子施加影响，由浅入深、由易到难、逐步提高对孩子的要求。 三、科学性原则 （一）处理好全面发展和发展特长的关系？ （二） 针对孩子的个性因材施教 一日孔子正与学生公孙华闲谈，子路过来问孔子：“如果有人给我提供了很好的建议，我是不是应该马上去做？”孔子说：“你应该征求一下父辈和兄长的意见。”子贡也过来，问了孔子同样的问题，孔子说：“你应该马上去做！”公孙华很奇怪，问孔子。孔子说：“子路这个人性子急，易冒失；子贡呢，做事优柔寡断，所以给了他们不同的建议。 家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提。 家长应发挥孩子的优势，使优良的个性得到充分发展，对于不良的个性要加以更正 四、时代性原则（看书总结） 五、一致性与一贯性原则 家长要把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通。 由于两代“单传”，爷爷、奶奶视小强为零上明珠，宠爱有加，养成他暴躁、任性的坏脾气。小强五岁生日那天，爷爷买了辆小强一直想要的自控电动小汽车，像警车那样，红灯闪闪，警报声声，遇到障碍物会自动倒退、转弯，继续前进。星期日那天．小强为了玩得尽兴，把家里玩具全部搬到客厅里，设置多种多样的路障，到了午饭时分．母亲三番五次要小强待到全家人吃完午位后再玩，小强却执意不肯。母亲只得自己动手搬凳子。这时，小强见母亲撤并路障，发脾气，又吵又闭，任性地把小汽车一甩，结果把心爱的小汽车摔坏了。 如果你是母亲，你的对策是？ 母亲有意不理他，并说服他父亲、爷爷、奶奶都不要迁就、庇护他，由母亲一个人来处理。小强见母亲态度坚决，父亲、爷爷和奶奶都对他“冷处理”，只得快快地放好小汽车，不时窥视母亲脸色。傍晚，他要求把小汽车送到玩具店修理。母亲对小强说：“修理小汽车的费用，要从你压岁零花钱中扣除。”后来，小汽车修好了，小强再也不任性分玩、故意弄坏玩具了。 （一）家长对子女的态度要一致 在某一件事情的处理上，家长之间不要有矛