三段式范例教学模式在中职《网页设计制作》教学中应用研究.pdf

中文摘要 中等职业教育是现代教育的重要组成部分，是国民经济和社会发展 的重要基础。市场经济的发展呼唤中等职业教育能培养出集知识、技能 与一体，能观察问题、发现问题、综合运用知识分析问题、解决问题的 高素质劳动者。 本研究中提出的三段式范例教学模式的基本方案构想，通过三个教 学阶段即：第一段设计范例、呈现范例、分析范例、范例引路学习新知 识技能；第二段设计任务、布置任务、教师引导、完成任务实现知识技 能的迁移；第三段评价作品、提炼范例、总结升华；来完成教学内容实 现教学目标的一种教学模式。 本研究以准实验法为主，同时辅之以调查法、文献资料法、比较法、 经验总结法、访谈法、内容分析法、观察记录法，假设三段式范例教学模 式应用到中职《网页设计制作》课中可以提高学生的学习效果和学习兴 趣，促进学生认知和情感的协调发展，提高教学质量。该假设有待于通 过本研究来证实。 MX 例教学论思想的指导下，利用三段式范例教学模式对(Dreamweaver 2004》的教学过程进行设计，方案主要包括：学习内容分析、学习者分 析、教学目标分析、教学策略的制定及评价的设计等。实验变量的设定 如下：自变量，以三段式范例教学模式为主要教学模式的课堂教学。在 教授《DreamweaverM)(2004}时，实验班采用三段式范例教学模式，按 照范例引路、学习新知识技能——布置任务、教师引导、完成任务—— 评价作品、提炼范例的三段式程序进行教学；控制班采用原教学模式即： 复习旧课一讲授新课一课堂练习～检查评价。因变量，学生的学习效果和学 习兴趣。为了全面检测实施三段式范例教学模式的效果，设计了如下两 个指标：一是本课程的成绩，学生统一提交作品，用量规来评价；二是 学生的学习兴趣和学习态度。主要通过教师对学生学习过程的观察记录、 以及对学生的学习日志的分析、同时结合访谈记录来分析。 ’在此基础上，进行了教学设计的实验，结果表明：利用三段式范例 MX 2004》提高了学习效果，激发了学习兴 教学模式教授《Dreamweaver 趣，增强了学生学习的积极性和主动性，有效地培养了学生运用知识综 合分析问题、解决问题的能力。 关键词：三段式范例教学，教学模式，教学设计，中职 ABSTRACT Themoderatevocafionaleducation15 ofmodern importantpart basisofnationalandsocial education，andimportant economy development， The ofself-reliant callsthemoderatevocational development economy cultivate educationcould labourswhohaveboth highqualified knowledge and out anduse technic，observe questions，digquestions knowledge ’ to intergrationallyanalysequestions，solvequestions． Thebasicscheme ofthe instruction