《身边的侵害与保护》导学案.docVIP

身边的侵害与保护 一、教学目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护了解社会保护、学校保护、家庭保护和司法保护的基本内容提高对不法侵害行为的分辨能力 自觉抵制不法侵害，做遵纪守法，正义正直的公民。 教学重点：辨别身边的侵害。 教学难点：身边的保护，学会自我保护。 课程标准“知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”。 六：教学过程【引入】：元旦即将来临，我提前收到了很多好友的祝福，也收到了一条特别的信息，说我的手机号码参加抽奖获得了一等奖，奖金为一辆价值10万的轿车，但是我必须先缴一定的税收约2万。轿车对我来说是一个诱惑，但是大家说张老师该不该先缴2万呢？ 【生】这是不良诱惑，该拒绝。 【承转】大家都学的不错。我们的生活是复杂的，除了各种诱惑外，我们的生活中也存在着各种侵害。 你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？今天我们就聊聊身边的侵害与保护。 （多媒体展示）：家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外事故伤害 画面。 【设问】请同学们观看画面，说说画面上对青少年的侵害分别来自 哪些方面？ 【生】回答四个方面的侵害，师进行简单的补充。 【出示材料】补充意外事故：据国家儿童少年‘安康计划’公布的 数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的， 平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我 国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到 车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险 环境的受害者。 【故事你我说】：同学们在你们的身边有没有遭遇来自学校、家庭、 社会等方面侵害的故事呢？你遇到过侵害吗？那这种种侵害究竟给青少年带来哪些伤害呢？ 请学生分组交流并派代表来讲述。 【生】：形象生动地讲述。 【归纳】师总结带给青少年的伤害：身体方面的伤害、心理和精神方面的伤害、甚至会夺去我们宝贵的生命。 【承转】我们为同龄人的不幸而同情，我们更为他们所受到的深深 伤害而痛心。那么在当今这个绚丽多姿的社会中，为什么会 出现这种种侵害呢？ 【生】思考并回答。 【归纳总结】由于生活中存在一些不利于青少年健康成长的因素， 以及青少年自身身体、心理的不成熟和社会经验的缺乏，因而侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。 【轻松一刻】下面请大家欣赏：小品表演《我也要上学》 【设问】该同学受到来自哪方面的侵害？她采取了什么行动？获得了哪方面的保护？除此外，她还可以采取什么行动？获得哪些方面的帮助？ 【生答】：学校、家庭、社会保护…… 【点解】：补充：司法保护，是针对违法犯罪的未成年人实施的保护。（如：不能公开审理未成年人案件） 【思考】有人说：青少年的健康成长有来自身边的各种保护，有了这些保护，青少年就一定能够健康成长。你认为这样的观点对吗？为什么？ 【生思考后回答】家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着我们大家，因此我们只有学会自我保护，才能有效防范来自社会中的侵权侵害。 【点解】：在实施自我保护时，假如你遇到侵害时，你会拨打什么电话。出示相关电话： 【展示】音像资料：FLASH《自我保护问答歌》 【承转】愿我们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，愿我们都有过人的胆识，面对非法侵害沉着的应对，愿我们都有高度的法制观念，依法维护自身合法权益。 【自评质疑】随着歌声的结束，我们的新课教学也进入了尾声，学了这节课后，你有何感想？还存在着那些疑问呢？ 【生答】…… 【承转】看来大家这节课学得很好，下面我们大家来帮帮小强的忙。 　　 【感悟升华】生活体验：人生AB剧 第一集：小强是一名初中生。小强在这次期中考试没考好，被班主任当众大声训斥了一顿。班主任还打电话给他父亲，让父亲好好管教。小强的父亲对小强一直很严厉，动不动要对他进行打骂。放学时间到了，小强非常害怕，不知道自己回家后爸会样“惩罚”他。他着，要不要回家？？？ A回家 B不回家 第二集：小强没有回家，而是到了一个网吧上网。通过网上聊天，小强认识了网友“快刀浪子”，他们聊的很投机。当“快刀浪子” 把自己的“真实身份和信息”告诉小强后，小强该不该把自己的真实信息告诉对方？？？ A告诉 B不告诉 第三集：突然，网吧因为线路老化，引起漏电，造成火灾。这时小强该怎么办？？？ A 参与灭火 B 快速离开火场 第四集：小强安全逃离火场，并马上用公用电话拨打了“119”火警电话。小强想想还是回家吧，父母肯定很着急了。在回家的路上，小强突然发现有两个陌生的年轻人把他堵住了去路，向他“借点钱花花”。这时小强该怎么办？？？ 结局：正在这时，刚好有巡警赶到，把那两个坏人当场抓住