有生命的物体.ppt

小学科学四年级上册实验项目 第一单元 有生命的物体 知识点 有生命的物体统称为生物。 生物体具有哪些共同特征：（1）由生活的基本需求；（2）能生长、死亡；（3）能繁殖后代;(4)有基本构造；（5）有适应外部环境的能力。 猫、鸽、甲鱼、青蛙、金鱼和蜻蜓，它们分别是哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类中各地常见的动物。 哺乳动物是脊椎动物中最高等的一个类群，由爬行动物进化而来，主要特征是：身体表面有毛，胎生、哺乳。 知识点 鸟类动物：身体表面长有羽毛，用卵繁殖后代。 鱼类：鱼的身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生生活在水里。 昆虫：身体分成头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 爬行类：身体表面有鳞或甲、爬行。 两栖动物的共同特征：是身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过变态,小时候生活在水里,长大以后大多生活在陆地。 酒精灯 酒精灯的构造 酒精灯的使用方法 1、使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。 2、在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃； 3、用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，盖上后，将灯帽拔出，再盖上，盖两次（如过盖一次，灯帽内的受热空气变冷后会使灯帽难于拔开），可避免此现象的发生。不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。 4、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。 注意事项： 1）在用酒精灯加热可以用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿来给液体加热，在加热固体时可用干燥的试管、蒸发皿等，有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。（烧杯不可直接放在火焰上加热,应在三角架上放石棉网，再将烧杯放在石棉网上进行加热。） 2）如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂。 3）加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远，距离过近或过远都会影响加热效果，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台。  4）给试管里的固体加热，应行进行预热，预热的方法是：在火焰上来回移动试管，对已固定的试管，可移动酒精灯，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。 5）给试管里的液体加热，也要进行预热。同时注意液体体积最好不要超过试管体积1／3，加热时，使试管斜一定角度（45°左右），在加热时要不时地移动试管，为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向，试管夹应夹在试管的中上部，手应该持试管夹的长柄部分，以免大拇指将短柄按下，造成试管脱落。 6) 特别注意在夹持时应该从试管底部往上套，撤除时也应该由试管底部撤出。 实验三十四：提取叶绿素 方法：叶一般都是绿色的，这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素。在选择绿叶时，就选取比较绿而叶面又无蜡的叶子。实验可以这样做：选取两片相同的树叶，把它们都放入开水中烫一烫，然后取出，其中一片放入酒精中加热，另一片放在旁边。停止加热后，取出这两片树叶来观察，发现放入酒精中的那一片叶已经不再那么绿了，变得有点黄了，同时发现酒精变绿了，这就说明了叶绿体确实可以产生叶绿素。 实验准备：酒精灯、绿叶、锥形烧瓶、三脚架、石棉网、火柴、棉花 叶的光合作用 植物的光合作用：光合作用是指绿色植物的叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程 植物白天排出新鲜空气，吸进二氧化碳。晚上排出二氧化碳，吸进新鲜空气。 实验三十五：探究绿叶在光照下能否制造淀粉 实验步骤： 第一步　将天竺葵在黑暗的条件下进行饥饿处理。 第二步　用铝箔纸盖在叶片上，在阳光下放四小时。 第三步　在热的酒精中脱叶绿素。 第四步　滴加碘液，观察颜色变化。 现象：被光照射到的叶片部分变成蓝色——产 生了淀粉，被铝箔遮住的叶片部分没有 淀粉产生。 结论：光合作用需要光，可以产生淀粉。 实验准备：铝箔纸、天竺葵、碘酒、酒精等。 实验三十六：光合作用产生氧气  实验三十七：观察叶片表面的气孔（气孔就像植物的肺） 方法：1、把清水倒入小烧杯中，用手轻轻捏着菠菜叶柄，把叶片完全插入装水的烧杯中。从叶柄的前端向叶片方向吹气。同时观察叶片表面气泡产生。 从叶片上出来气泡，说明了什么呢？然后引导学生分析得出：叶片上肯定有能使气体跑出来的孔，这种孔就是气孔。 2.比较叶片正面和背面的气泡数目认真观察叶片的正背面气泡数目，比较哪一面产生的气泡多，这种现象说明：叶片的背面产生的气泡数目明显多