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交流与思考 （第35期） 成都玉林中学附属小学 2007年12月26日 编者按：为进一步落实学校构建教师队伍梯队发展的校本机制，从2007年3月起，我校对语文、数学学科共计11名教师进行了持续的导师跟踪培养。一年来，青年教师在掌握了专题学习与研究方法、掌握了“以学生学习活动为基本线索”的教学设计技巧的基础上，教材分析、教学设计、课堂教学及课后反思与教学改进的能力不断得以提高，逐步形成了具有代表性的个人录像课一节。本月，通过青年教师研究课的展示交流，很好地带动了学校课堂教学的改革。全体语数教师纷纷参与，获益匪浅。现把11位教师的说课稿汇编成册，供大家进一步交流、研讨。 本期主题：优秀青年教师课堂教学展示课活动 《买铅笔》说课稿 周婷 一、对教材的理解《买铅笔》是小学数学第一册第七单元的第一课时。本课教学是在学生学习了20以内的进位加，以及10以内加减法的基础上进行的。从教材提供的例题和练习分析，本课应是学习十几减9、8的退位减法。但我认为20以内的退位减法的运算方法应该是相通。只要掌握了十几减9、8的退位减法的运算方法，学生就会自然地迁移到所有的20以内的退位减法上来。因此，我对本节的教学内容也作了调整，20以内退位减法的运算依据以上的教材分析和我对目标制定的理解结合学生的年龄特征，本节课的教学目标及重难点是这样确立的： 教学目标： 1、以“十几