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为你打开一扇门 教学设想： 本文为七（上）第一单元第一课，单元主题为“亲近文学”，本文作者赵丽宏阐述了自己对文学的独到又精辟的见解，怀着满腔的激情殷切地盼望青少年们去打开文学之门。本文语言精美，富有感染力，应引导学生反复认真地诵读课文，在诵读中感悟、鉴赏，同时理解比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用。在情感价值观上，应当引导学生认识到阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。 教学目标： 知识与能力： 1、能在课前预习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言； 2、指认比喻、排比等修辞手法并体会其表达作用； 过程与方法： 1．自主阅读，体悟阅读文学作品对于人生的意义。 2．运用诵读法，体会文章精美的语言。 情感态度价值观： 认识阅读文学作品对于人生的意义，能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述，提高阅 读文学作品的兴趣。? 教学重点： 认识阅读文学作品对于增长知识、提高修养、丰富情感的重要性。 教学难点： 提高阅读文学作品的兴趣。 教学方法： 诵读法 讨论法 教学时数：两课时 教学内容和步骤： 第一课时 教学目标： 引导学生初步学会欣赏文学作品，提高阅读文学作品的兴趣。 一、检查预习 1、给加点字注音 诠释（ ） 憧憬（ ）（ ）　 裨益（ ） 　 潜移默化（ ） 广袤（ ） 2、理解字义： 徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。广袤：土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”）。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。 真谛：真实的意义或道理。，解密文题*《现代汉语词典》这样解释“文学”： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 *古今中外作家对“文学”的理解： 文章合为时而著，歌诗合为事而作——白居易 诗文随世运，无日不趋新　　——赵翼　　 艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。——（法）罗曼·罗兰 3.作家赵丽宏眼中的文学又是怎样的呢？ （自由读文章第四小节，画出作者对文学内涵阐述的句子。） 4. 为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？ 走进文学之门，我们将有怎样的收获？ 明确文学作品的意义： 积累知识 丰富情感（正 反） 中心句：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 5、理解主旨 （1）?中心句：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 （2）?文学的特征：文学内容具有广阔性，反映社会生活的丰富性，跨时空的超越性，对读者的移情性，文学价值的永恒性。 五、质疑交流 1、启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？学生畅所欲言，教师适时引导，点燃其对文学的热爱之情1．引用比喻，引发读者的联想和想象，使他们了解、亲近文学，热爱文学，走进文学的大门。2．拟人手法和对话方式。引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学、描绘文学的手法。课文第二部分中的“你”指代文学，作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟…… 你是神的一双大手，拨动着无数人的心弦。你在人心中激起的回响，是这个世界上最激动的声音。 你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献，把他们引入辽阔美好的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。 1.自由朗读上面的文字，画出能激发你共鸣的句子，结合你的阅读感悟，和大家分享你在文学之门里的收获。（学生自由朗读5分钟，教师巡视期间） 示例：我觉得读一部好的作品就像和一位品德高尚的人在谈话，可以无形中得到很多帮助，我记得在杂志上看到过一篇文章。是说一个女孩子遭遇到很大的不幸，几乎失去了生活的勇气，有一天她看到了托尔斯泰的《安娜·卡列妮娜》从中得到了很多启示，帮助她度过了那段黑暗的日子。我觉得作者说的：“你使一个真诚而忠实的朋友，让人们懂得人生的真谛，只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留的把心交给他们。”我从这句话中也得到了启示。 2. 教师适当点拨学生用自己的声音融入对这段文字的理解，有感情的为大家朗读……… 示例