江苏省沭阳银河学校2014-2015学年高一上学期第一次质量调研 历史.docVIP

江苏省沭阳银河学校2014-2015学年度高一年级第一学期 第一次质量调研历史试题 命题人:高一历史组 2014年9月28日 一、选择题：本大题共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（每小题3分，共计60分） 1．《左传?桓公二年》载：“师服曰：吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建国、诸侯立家、卿置侧室、大夫有贰宗、士有隶子弟、庶人、工、商各有分亲皆有等衰。是以民服事其上而下无觊觎。”该材料说明西周实行分封制的根本动机是 A．加强周天子对地方的统治 B．确定贵族内部的等级关系 C．确定王室内部的等级关系 D．明确周王与诸侯之间的权利与义务关系 考点：分封制。从材料“是以民服事其上而下无觊觎2．“烽火戏诸侯”是中国历史上的著名典故。诸侯之所以见到烽火就率兵前来勤王，主要是因为分封制规定 A．“天子适诸侯，曰巡狩。巡狩者，寻所守也。” B．“元侯（大国之君）作师，卿率之，以承天子。” C．“诸侯朝于天子曰述职。述职者，述所职也。” D．“昔天子班贡，轻重以列，列尊贡重，周之制也。” 考点：分封制。在分封制下受封诸侯必须绝对服从周天子的命令，有为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。“率兵前来勤王”说的是军事义务。A是守疆土的义务；B是军事义务；C