初中语文学员学习计划.xls

省级学科专家 班级辅导教师 学员 日期 阶段 活动名称 活动形式 活动说明 督促学员提交第1篇研修日志并推荐有价值的研修日志 网上提交 提交教学设计与反思 网上自学 聚焦课堂学习阶段 在线研讨 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 视频会议 网上交流学习 提交第1篇研修日志 提交第1份作业 督促学员提交第1份作业，及时批改并推荐优秀作业 督促学员提交第2份作业，及时批改并推荐优秀作业 关注学科论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题 查看并点评学员提交的第1篇研修日志，推荐有价值的研修日志 总结评优阶段 总结评优 根据实践的情况进行反思，并在网上交流 在线研讨 视频会议 网上提交 进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的在线研讨活动，发表跟帖 网上交流 督促学员提交教学设计与反思，及时批阅并推荐优秀教学设计与反思 督促学员积极进入学科论坛，参与由省级学科专家和班级辅导老师引领的在线研讨活动 网上学习 提前发布研讨主题，在学科论坛内，与辅导老师一起引领学员开展针对该研讨主题的在线研讨活动 制作并上传第二期学科简报，梳理归纳典型问题，展示优秀成果 制作并上传第三期学科简报，梳理归纳典型问题，展示优秀成果 制作并上传第一期学科简报，梳理归纳典型问题，展示优秀成果 网上交流学习 督促学员补齐前面未完成的任务；继续完成推荐、批改工作 关注班级论坛，及时答复学员发布在班级论坛中的问题 9月15日—10月2日 10月3日—10月23日 11月7日—11月20日 11月21日—11月25日 10月24日—11月6日 提交第2份作业 提交第3份作业 提交第5篇研修日志 视频会议 进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的在线研讨活动，发表跟帖 在线研讨 参与继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 参与继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定） 补齐前面未完成的任务 网上提交 提交第2、3篇研修日志 提交第4篇研修日志 10月24日—11月6日 11月7日—11月20日 9月15日—10月2日 10月3日—10月23日 11月7日—11月20日 11月21日—11月25日 督促学员提交第2、3篇研修日志并推荐有价值的研修日志 10月24日—11月6日 督促学员提交第4篇研修日志并推荐有价值的研修日志 督促学员提交第3份作业，及时批改并推荐优秀作业 网上提交 9月15日—10月2日 10月3日—10月23日 参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 参加继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定） 查看并点评学员提交的第5篇研修日志，推荐有价值的研修日志 查看并点评学员提交的第4篇研修日志，推荐有价值的研修日志 查看并点评学员提交的第2、3篇研修日志，推荐有价值的研修日志 制作并上传第四期学科简报，梳理归纳典型问题，展示优秀成果 提交第一、二期班级简报 督促学员积极参与继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 督促学员积极参与继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定） 督促学员提交第5篇研修日志并推荐有价值的研修日志 提交第三期班级简报 提交第四期班级简报 提交第五期班级简报 1.查看并推荐研修日志 定时查看学员提交的研修日志，了解学员学习动态，并推荐有价值的研修日志。 2.及时批改学员作业 及时批改学员提交的作业，写出评语，做出等级评价（不合格、合格、良好、优秀），同时推荐优秀作业。 3.及时批阅学员提交的“教学设计与反思” 及时批阅学员提交的教学设计与反思，写出评语，做出等级评价（不合格、合格、良好、优秀），同时推荐优秀教学设计与反思。 4．制作班级简报 总结培训期间学员出现的共性问题，展示学员优秀成果，提示学员及时完成学习任务，培训期间共需提交五期班级简报。 点评学员提交的第1份作业并选择推荐 点评学员提交的第2份作业并选择推荐 点评学员提交的第3份作业并选择推荐 点评学员提交的“教学设计与反思”并选择推荐 网上学习、提交 网上提交 实践反思阶段 实践反思阶段 网上答复 宁夏初中语文 学员学习计划 宁夏初中语文 辅导教师工作计划 宁夏初中语文 省级专家工作计划 聚焦“有效提高初中生写作水平的教学研究” 聚焦“提高初中文言文教学有效性的教学研究” 学习课程1 初中古代散文解读与教学策略 学习课程2 初中文言文教学设计 学习课程3 初中记叙文写作教学与评价 学习课程4 初中语文应用文写作与评价 学习课程5 初中语文议论文写作与评价 聚焦“提高初中语文知识教学有效性的教学研究” 学习课程6 初中语文语言知识教学策略 学习课程7 初中语文课程资源开发与教学设计 聚焦“有效提高初中生写作