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第 卷 第 期 黔东南民族师范高等专科学校学报
24 2 Vol.24.No.2
年 月
2006 4 JournalofSoutheastGuizhouNationalTeachersCollege Apr.2006
对话,一个建构现代教学的命题
龙爱琴,傅 淳
(云南师范大学教育与科学管理学院,云南 昆明 )
650092
[摘 要]随着后现代主义“对话”的引入,建构一种民主、平等、沟通、互动、交流的现代教学关系已成为教学改革
的主要命题。本文围绕传统教学中对话缺失表现出的知识传授的单向灌输、师生交往中沟通的缺乏、教学中的简单问答,
提出了用对话建构现代教学的共生关系,使教学从单向走向双向理解、教与学相互依存、师生相互尊重、相互沟通,形成
现代教学中多个维度的对话沟通。
[关键词]对话;传统教学;现代教学
[中图分类号] [文献标识码] [文章编号] ( )
G42 A 1002-6991200602-0067-02
Dialogue,aAssignofConstructionModernTeaching
,
LONGAI-qinFUCHun
(Collegeofeducationandadministration,YunnnanNormalUniversity,Kunming650092,China)
:
AbstractWiththedialoguesofpostmodernismintroducedtraditionalteachingwayhashadaseriesprofound
changes.Toconstructakindofdemocratic、 、 、 、
equalcommunication cooperate interactionisthemainassign
ofmodern teachingreform.Facingthetraditionalteachingproblemsoflosingdialoguebalance
、
whichembodiessingleknowledgeteaching fewteacherstudentcommunicationandsimpleasking-
answering.Modernteachingcoexistencerelationshipbydialogueconstructionisraised.Teachingwillgofrom
、 、
singletodouble teachingandlearningexisteachotherteacher-studentrespecteachother.Thereare
severalsidesdialoguecommunicationinteaching.
Keywords:dialogue;traditionalteaching;modernteaching;
对话 ( )一词最初来自希腊语言“ 它 当然的基本公理,失去了对话的教学是不可想象的。这种
dialogue dialogs
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