宇宙中的地球说课稿.pptVIP

教材内容分析及地位 2. 教材地位与作用 宇宙中的地球是第一章行星地球的第一节，是学生步入高中的第一堂地理课，作为高中地理教材的开篇之作，让学生对地球所处的宇宙环境有了详细的了解，在此基础上再来进行地球环境的学习。这一点，对今后的地理学习意义重大。 教 学 目 标 一、知识与技能： 1、了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境，知道地球在宇宙中的位置。 2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。 3、培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 二、过程与方法： 1、分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。 2、利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。 三、情感、态度与价值观： 1、通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 2、通过图片激发地理审美情趣。 教 学 重 点 与 难 点 1、 教学重点： （1）天体系统的层次及地球在宇宙 中的位置。 （2）地球的普通性和特殊性，地球 上生命存在的条件。 2、 教学难点： （1）地球上生命存在的条件 （2）与地球对比其他星球为什么 没有生命？ （四）存在生命的行星 存在的条件及原因 方法：播放一段充满生机地球视屏，让同学发言生命的存在需要的条件 目的：让学生树立我们只有一个地球的观念，爱护我们的地球家园 * 说 课 稿 宇 宙 中 的 地 球 教材内容分析及地位 教 学 目 标 教学重点与难点 一、说 教 材 1. 教学内容 （1）地球在宇宙中的位置 （2）太阳系中的一颗普通行星 （3）存在生命的行星 二、说教法和学法 教 本节主要采用列表比较法、讨论法、图示法、讲述法辅助本节的教学。 如果将课题仅仅交给学生去“探究”， 学生便会不知从何下手。 为了充分调动学生旧有的知识储备， 并通过宇宙景观展示，来弥补学生直 接经验的不足。在次基础上，通过问题引 导，按照从现象到规律的归纳法，帮助学 生建立新知。 “ 授人以鱼，不如授人以渔 ”。在教 学的过程当中，必须要教给学生正确的学 习方法。 在学习的过程中，采用“地理现象— 地理规律—地理理论”的学习步骤，由表 及里，由浅入深，符合认知规律，既有利 于知识的理解和掌握，也有利于学生思维 能力的提高。 1.学生的知识基础 在初中地理全球篇中，教学的重点在地球表面的自然环境和人文景观，并没有关于宇宙的内容，学生宏观上缺乏一定的空间基础，学习上还是有一定的难度。 2.学生的学习动力与能力 宇宙对于人类来说是神秘的，人类对宇宙有一种特殊的向往，人们都好奇这个奇妙的世界，这就奠定了学生学习的兴趣基础。  三、说学情分析 （一）新课导入 上知天文下晓地理 方法 ：讲述天文学家的实例 目的：激发学生对宇宙探索的奥秘， 培养学生善于观察的好习惯 四、说教学过程 （二）地球在宇宙中的位置 地心说——日心说——星系说——目前观测到的宇宙（讲述人类认识宇宙的过程） 方法：天体图片展示，创设情景活动 目的：图片生动形象加深学生印象， 发挥学生的想象力 （三）太阳系中的一颗普通行星 根据第4页的表1.1和附表1、2完成活动题，然后根据学生的回答总结出地球的普通性。 1.八大行星运动特征 2. 八大行星结构特征 方法：学生自主学习 小组讨论 教师对比纳 目的:培养学生自主学习能力及合作精神 *