北师大版一年级上册第十七单元教案(成长).docVIP

我长大了一岁 　　　1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”3．认识13个生字，学习写9个字。　　　1．仿照课文的样子，编一段话。2．学习写字，认识生字。　　　　仿照课文的样子，编一段话。　　教学准备：　　　　课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。　　教学过程：　　一、导入新课　　　　同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）　　二、初读课文，把课文读正确。　　　1．听老师读文，注意课文中的生字读音。2．学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。3．分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。4．指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。　　　　刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。　　　1．看课件，出示词语，学生齐读。　　　　　妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟　　　2．看课件，出示生字，认读生字。1）自由认读生字。2）小组合作学习，认读生字。3）指名带读。　　　　　　　孩都眼泪欺负　　　　（4）讨论交流，说出自己记字的好方法。（可以用自己的方法来记字）　　　　（5）比较不同点，组个词语加以区别。　　　　　　再（）抹（）弟（）　　　　　　指导：“欺负”的“负”读轻声。　　　　　　课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。　　四、再读课文，理解内容。　　　1．自由读课文，读准每个字的读音。2．小组合作学习，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。3．全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？　　　　板书：　　　　　　　　　　不捉小鸟　　　　　　　　　　不欺负弟妹　　　　　　　　　　学做大孩子的事　　　4．指名回答，随着学生的回答出示课件（每一段内容及图片），同时指导朗读。　　　　　（渗透热爱大自然，关心他人的思想教育。）　　　5．讨论：哪些“大孩子做的事我都要学会”？6．各小组再读课文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。　　　　教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？　　　　自由背诵——小组练背——指名背诵。　　六、说话练习　　　1．小组合作学习　　　2．个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。　　　　教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。　　　　学生写字。　　八、总结　　　　这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。　　九、布置课外作业　　　　你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。（有能力的可以动笔写一写）　　　　老师（或爸爸妈妈）好：　　　　我______________　　　　　________________　　　　因为我长大了一岁。 马莎长大了 　　　1．初读课文，感悟成长的快乐。2．认识本课15个生字，会写“想”字，读准两个多音字“发”“觉”。3．能口齿清楚，声音响亮地读课文。　　　　认识本课15个生字。　　　　生字卡片、课本。　　教学过程：　　一、激趣导入　　师：同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢？　　课件：出现可爱的小马莎，“大家好，我的名字叫马莎”。　　师：你们喜欢她吗？她的名字叫什么？（板书：马莎）快向她问个好吧！　　课件：马莎说话：“我有一个很大的愿望，你们想知道吗？”　　师：小马莎的心愿是什么呢？我们快来看一看吧！　　二、初读课文　　1．老师范读课文。P95，做好指读姿式。　　（板书：长大了）　　师：（指板书）马莎长大了，她是怎样做的呢？快来读读课文吧！　　2．学生自己试着读课文　　（可借助拼音学一学，也可问一问同学或老师）　　3．两个人互读。　　三、学习课文，随文识字。　　1．师：我们知道，马莎真想快快长大，她是怎么做的呢？快来读读吧！（课件出示课文1-3自然段内容）1）学生用自己喜欢的方式读1-3自然段。2）指名读。3）师：谁愿意大声读给大家听一听？4）师：快来看，词宝宝们都跑出来要和你们交朋友，你们认识他们吗？