北师大版品德与生活二下《我们来造彩虹》WORD版教案.docVIP

课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 我们来造彩虹1.对光的色彩有好奇心和浓厚的探索兴趣。2.认识太阳光的七种颜色。3.学会一些制造彩虹的方法。4.锻炼坚持不懈的毅力认识太阳光的七种颜色学会一些制造彩虹的方法教师：三棱镜、手电筒、镜子、水盆、尺子、光碟、肥皂水、吸管、参考书籍与材料。学生：自己找到的能制造出彩虹的用具。一）课外活动　　1.师生在课前共同搜集关于光与彩虹的资料。　　2.找一找，看一看在什么时候、什么地方会出现彩虹。　　3.请学生在家里利用现有材料，自己动手试一试，看看怎样可以制造出彩虹，并把自己找到的好办法记录下来。（二）课内活动　　1.谜语导入。　　师：同学们，老师给大家出个谜语，大家一起来猜一猜好吗？　　雨过天晴白云飘，蓝天架起一座桥。　　红橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。　　学生纷纷抢答：彩虹，彩虹。　　师：答对了！真聪明！今天，我们就一起来跟彩虹玩一玩。　　板书：彩虹。2.实验。　　（1）教师演示。　　师：老师把彩虹带到教室里来了，我们一起把它请出来好不好？　　教师利用三棱镜和手电筒在教室的墙上做光的折射实验，让彩虹出现在墙上。为了照顾全体学生，让大家都能看清楚，教师选择了在教室的不同地方做实验。　　师：彩虹好看吗？我们来数一数，看彩虹有哪几种颜色，是怎么排列的。教师根据学生的回答将七种颜色按排列顺序写了出来。（2）实践操作，寻找彩虹。　　师：同学们平时观察得真仔细！发现了那么多的地方有彩虹，真是细心的孩子！你们想不想跟彩虹交朋友？　　生：想。师：那今天我们就自己动手试一试，看看咱们能不能找到彩虹，和它交朋友。　　教师带领学生分组尝试用各种材料来制造彩虹。　　方法一：吹泡泡。　　方法二：拿着尺子或笔对着日光灯看。　　　方法三：拿着光碟晃动。　　方法四：同组的学生互相配合着用镜子和水盆制造彩虹。　　方法五：用喷水壶对着有阳光的墙角喷水雾。　　……（3）画一画。　　师：彩虹美不美？把你看到的彩虹画下来给大家看看好吗？4）成果展示。　　师：老师发现好多同学刚才用好办法找到了彩虹，也把美丽的彩虹画下来了。把你找到的彩虹介绍给同学们，让大家也和你的彩虹做好朋友。（5）思维拓展。　　师：刚才在实验中有同学问老师，彩虹为什么有那么多漂亮的颜色，有没有小朋友可以帮助他回答这个问题？很多学生觉得很困惑，在下面讨论起来。教师拿出课前准备好的书籍与资料（《小学生十万个为什么》、《太阳光的秘密》等）分发到各组。　　师：这些书里面就有关于彩虹的知识，我们一起去找找答案好吗？　　学生积极地翻阅书籍资料并讨论起来。（三）归纳总结　　师：今天我们和彩虹一起玩了一节课，请大家说一说你都知道了什么。　　生1：我知道了太阳光有七种颜色。　　生2：我知道了肥皂泡上的颜色像彩虹一样漂亮。　　生3：我觉得彩虹的颜色很好看，我最喜欢金黄色。　　……师：同学们今天学到了很多关于太阳光的知识，也和彩虹交上了好朋友。太阳光除了很漂亮外，对人类还很有用呢！课后同学们可以再去找找有关太阳光和彩虹的资料，看看还能发现什么。〖教学反思〗这是一个自然科学探究学习的活动案例。学生们的年龄特征注定他们会喜欢动手操作的活动。因此无论是课前准备还是课堂上的教学，都始终贯穿着以学生为主体的“快乐学习”宗旨，力求将科学知识的掌握、行为习惯的养成融入到学生的学习实践当中，不着痕迹地完成教学任务。