北师大版小学数学二年级上册第八单元长颈鹿和小鸟.docVIP

课时教案 教材：北师大版小学数学二年级上册P82-P83 课题： 《长颈鹿和小鸟》 教学目标： 1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。 2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。 3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 教学重点：用乘法口诀求商。 教学难点：培养学生应用意识。 教学准备：课件、实物投影。 教学过程： 一、情景创设 师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地观察图，你发现了什么？ 同学们观察员得可真仔细，是呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能列式呢？ 46÷6＝？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。 哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。同学们想一想，如果来的小鸟是24只，36只，48只，54只，那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢？请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟也不是6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说，好吗？教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题，同学们真了不起，接下来我们看一组练习。（课后“练一练”第一题）我们比一比看谁应用同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多各小组讨论一下，可以怎样装？说明你们的理由。教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。÷6=8（栋） 六八四十八 48÷7=6（栋）。。。。。。6（只） 教学反思： 这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的信息，再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问题情境中迸射出思维的火花，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的密切联系。在这节课上完后也发现了学生对观察物体方面的题有困难。