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北师大版数学第三册《有几块积木》表格教案.doc
课题 有 几 块 积 木 教学目标 1. 学生通过计算积木的块数，初步学习用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。
2. 培养学生的动手操作能力，增强数感。
3. 能够正确解题。 教学过程：
复习：
用“几个几”说下面的算式。
10+10+10= 7+7+7+7+7= 1+1+1+1+1+1=
一、动手拼搭学具
1. 每行摆4个圆片，摆5行，你是怎样摆的？
2. 每行排5个圆片，摆4列，你是怎样摆的？
（同桌互相检查摆的结果）
二、提出问题
1. 想一想，写在本子上。
2. 全班交流。
三、尝试解答
1. 独立完成。
2. 全班交流，你是怎么想的？乘法算式是……
四、观察积木
1. 说说你是从哪个角度观察积木的？
同桌交流不同方法：横着看……
竖着看……
2. 你能用乘法算式表示出有几块积木吗？
3. 全班交流。
五、动手摆三角片
同桌合作：你说我摆。
根据乘法算式摆出相对应的三角片。
六、深化巩固
1. 一共有多少人？注意观察的方法与相对应的算式。
2. 小狗送信。
先出示小屋里的乘法算式，引导学生思考，它可能会是哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？
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