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“全托制”初中生的心理问题及其对策研究 中文摘要 中文摘要 “全托制初中生是一个非常特殊的学生群体，它有别于一般的初中学生。 近年来大量的教育调查表明，我国中小学生的心理健康状况不容乐观，心理不健 康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。“全托制”学校，大部分学生家庭条件优越， 然而隐藏在繁荣背后的社会原因和家庭原因，给学生的心理健康状况带来了很多 负面影响。 “全托制初中生的心理问题表现得比较特殊，主要包括：学校适应不良， 即在情绪、行为、生理三方面存在的障碍；学习困难及考试焦虑问题；“优等生’’ 的心理问题；异性交往极端行为；离异家庭学生的心理问题等。Ⅳ全托制初中生 心理问题的产生，既有内因，即生理和心理成长的错位；也有外因，即家庭、学 校、社会环境的影响。 “全托制’’初中生心理闯题会导致不良效果，因此必须采取相应的措施加以 解决。本文针对其产生的原因，提出了相应的对策，即：加强对学生的心理辅导、 教育和训练；开展对教师的心理健康教育培训；兼顾对家长进行心理教育宣传教 育；创造健康向上、风气良好的社会环境。 “全托制初中生心理问题是一个社