2012(五四制)沪教版语文八上《公输》ppt课件1.pptVIP

人物简介 ???? 墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。 ???? 《墨子》 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用比喻、类比、举例等推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。  ????? 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。  理清行文思路，把握文意  1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 2、墨于是如何劝说公输盘的呢?  3、墨子又是如何劝阻楚王的呢? 墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起东心，子墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。 欣赏品味 1、巧用类比，对比。 2、以于之矛攻子之盾。公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝。 人物分析 拓展延伸 墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。   这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。 ???? 国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。  3 解释下列加横线的词语 1）请献十金 2）荆之地方五千里 3）公输盘九设攻城之机变??? 5 一词多义 ???公输盘不说 ???见公输盘? 请说之??????? 胡不见我于王???? 虽然，公输盘为我为云梯 不可谓知类 然臣之弟子禽滑厘等三百人 为与此同类 ???? 为楚造云梯之械 子墨子闻之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 吾知子之所以距我 6 选择题 1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”句中“以…为”应翻译成以下哪个句式？（ ）A、凭借…作为 B 、以…作为 C、认为…是 2）与“臣以王吏之攻宋也”中的“之”用法相同的是（ ）A、荆之地，方五千里 B、江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富C、宋何罪之有？ D、犀咒麋鹿满之 * * 墨子 公 输 公输 ? 明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 明确：墨子见公输，a 先设下圈套，请求替他杀人，借此激怒公输盘，b 引出冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，c 墨子就抓住公输的话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏的境地。d 然后，墨子用智、仁、忠、强、知类，几个方面批判了公输的行为．让公输有口难辩。e “义不杀少而杀众”一句，揭示出公输所标榜的“义”的欺骗性。 明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他用假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为伺若人”，使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。 4、墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？ 墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 墨子： 机智多谋、无所畏惧镇定自若 楚王： 虚荣、愚蠢、阴险、 公输：顽固、阴险、狡诈，　 《公输》通过墨子（